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成功案例

把握学生不足,明确提升方向

辅导学员:高一周学员

辅导科目: 数学

辅导时间:一个月

辅导频率:每天一次

辅导教员:屈教员

个性化分析

学员是一位爱玩的男生,在班上学习成绩处于中下游,数学基础知识较差,部分知识点甚至完全不知,导致一度对数学学习失去兴趣,做题时也不专注,对一些细节经常忽视,粗心大意,因而造成了眼高手低的毛病,并且效率低下,成绩不见起色。

辅导方案

我要做的就是:
1 首先与男孩建立良好的朋友关系,以一个大哥哥的形象渐渐引导他对数学建立兴趣,不再对数学产生抵触情绪。
2 由于男孩基础较差,我首先做了一个月的提纲,将高一的数学知识系统的给他过一遍,然后再针对男孩弱项进行专题训练,例如我准备了高一数学必修的数列,三角函数和函数的精选习题给他测试,以发现他的不足点。
3 在具体的讲解过程中注意要营造一种轻松的氛围,如果像老师在课堂上那样讲,男孩肯定无精打采,觉得索然无味,适当穿插一些幽默有利于提高效率。另一方面,在讲解的过程中不能凭主观感觉,一些我自己认为简单的东西不能一笔带过,因为男孩可能根本不懂,要充分考虑到男孩自身的实际情况,同时在对某些男孩始终觉得迷惑的问题需要换角度反复讲解,这时候切记不能烦躁,要有耐心,直至男孩搞懂这个问题。
4 抓住重点,不能一股脑全部细讲,对于男孩掌握的比较好的可以适当省略,而对于他的弱项时必须要“治本”,彻底让他明白这个知识点的来龙去脉,不然换一个题,他就可能不会做了。

辅导效果

通过针对他知识点的不足,在暑假的一个月家教过程中,将他高一数学的漏洞弥补了,为他高二的学习奠定了一个良好的基础,同时他按照我跟他说的方法去学,在高二上期的数学学习中效率和兴趣明显提高,高二上期的期末考试中他告诉我数学成绩由原来的90多分提高到了128分,并且总体名次也上升了20多名,由原来的全班靠后的水平提高到了全班中等偏上水平。
该教员简介

教员编号:23750 姓名:屈教员

性别:男 来自省份:重庆

高校:华中科技大学

专业:光电信息工程

目前身份: 在校大一学生

认证情况:已经认证√

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