对症下药，各个击破

个性化分析
该学生在平行班成绩属于中上游，因此家长请家教给她辅导学习，主要目的是希望她在初二的时候成绩有所进步可以进入实验班以获得更好的学习环境。但是该学生数学成绩不好，英语和语文不错，有些偏科，导致其始终无法有所大进步冲刺实验班。一段接触之后，我发现她的特点花了大量的时间在薄弱学科上，但是依然没有所长进，原来是因为塔做题的时候都是盲目的，只是为了弥补数学的不足而做题，而不是为了发现不足而做题。因此，她做再多的题目却不加思索和消化也还是会不停地对所犯的错误重蹈覆辙。
辅导方案
我的家教内容，按学院父母的要求，主要是帮助其完成每天的课后作业。学生每天各科目都会有很多的家庭作业，我每天等她完成作业以后替她检查作业，对错题进行纠正和讲解。在语文、英语方面，她的问题不大，即使偶尔犯错误经过讲解她也能很快领悟。但是对于数学这一主要薄弱环节，我不仅仅是要纠正错误和讲解正确的解题方式，更重要的事要留心她最爱犯哪些错误，将这些错误汇集起来，在这些错误中找出共同点，然后总结归纳在一起跟她系统地讲解，然后在后期她逐渐克服这一错误后，再加深理解进一步巩固，出其不意之间再给些同类型的题目给她做，让她真正理解并加深对于这类错误的堤防。学生的主要问题是盲目做题，因此我认为我需要做的就是让学生摆脱盲目，找到自己的错误根源，有目的性地去做题。
辅导效果
5个月中，学生也经历了好几次月考，第一次月考成绩出来我比她还要紧张，因为我自己也迫切希望自己的付出有所回报。结果她的数学确实大大地进步了，她的爸妈也很高兴，但是语文和英语却没有以前那样占优势了。因此后来我又多加了一些时间在语文和英语的学习上，后来她的考试成绩就慢慢稳定下来。和以前相比，她的数学书面作业和考试成绩都有所提高，英语和语文也保持稳定的良好状态，学习成绩明显地由中游到上游浮动变为稳固在上游。