掌握教学方法，提高学员学习兴趣

个性化分析
该生英语成绩一直不好，初一的时候在班里处于中下等水平，对英语没有学习兴趣，一直不愿意学习。通过接触，发现学生在学习过程中表现的很懈怠，没有主动性，，并且略有抵触情绪。单词量很少，做习题有点应付。对知识点的归纳和综合运用的能力方面还存在一定的问题。学过的知识迅速忘记，也不愿意复习。
辅导方案
针对该学员的具体情况做出以下方案：
1.让学生用不同的感官共用去学习英语，摆脱中国式的哑巴英语的毒害，让学员听说读写能力同时提高，成绩提高后，学员有了成就感，对英语有了兴趣，就慢慢愿意学习了。
2.寻求学生的认同感，让学生真正接受自己 首先不摆教员的架子。先和学生做朋友。了解他的兴趣爱好，找到一个切入点让学生认可自己，然后采用迂回战术，不经意的把话题转到学习上面。聊自己以前在学习上也遇到过很多困难以及如何克服困难的，让学员看到榜样的力量，对英语重拾希望和信心。
3.教会学生利用错题本进行学习，结合学生不会做题的实际情况，主要找出良好的学习方法。
4.加强知识点的综合运用，强化知识要点的练习和巩固 找出学生相对薄弱的知识点进行专项训练，给该生分析了考试中容易考的题型和知识点，根据具体知识点给学生找了一些针对性的练习题，实现讲练结合。反复巩固加深学生解题的熟练度。引导学生合理分配自己的学习时间。提高学习效率。劳逸结合学习更高效。
5.让学生对错题反复巩固直至彻底掌握，从而更能获取成就感。
辅导效果
学生通过我的辅导，学习英语明显主动了许多，在信心和做题方法上有了极大的提高。辅以平时大量热点习题的强化训练，该生最终成绩有了明显突破。在多次练习和考试中，成绩有了明显提高。我觉得更重要的是让学生掌握了良好的学习方法，提高了学习效率。家长对我表示感谢。