活学活用，举一能反三

个性化分析
这个学生对学习兴趣以及注意力不够，家长的看法是孩子比较抵触学习。通过一个星期的接触，发现小孩的专注度不够，注意力容易被分散，但是他的学习兴趣很容易被激发。这个学生有一定的学习能力，只是解题思路不够发散，较为单一，不懂得活学活用，举一反三。
辅导方案
针对学生的上述问题，我给你做了一下学习方案。
1.集中注意力训练。给学生做限时阅读，比如说给他一篇800字的文章，十分钟之后将文章的内容复述出来。这个方法的作用在于让学生阅读是高度集中，不然是不可能在规定的时间将文章内容自己吸收完毕再用自己的语言加以复述了。当然这个需要进阶训练，也就是说阅读的难度和量慢慢增加，时间也渐渐增长，每次总时长控制在二十五分钟左右。
2.充分吸收课本知识。我本着一种理念，“死记硬背”才能活学活用。这里的死记硬背不是指完全不理解内容就埋头记忆，而是指理解记忆。
3.一题多解。给学生一个题目，让学生用不同的方法解题，做到活学活用，举一反三。
辅导效果
1.阅读量大大提高。给学生提供阅读篇目尽量选取名著，大家之文，在提高学生注意力的同时，提高学生的文学素养，一举两得。
2.形成发散性思维。学生一开始的做题思维固话，题目稍微变化，就不知道如何下手。现在可以快速找到切入点，在常规方法下，有进一步的提升。