把握学生不足，明确提升方向

个性化分析
学员是一位爱玩的男生，在班上学习成绩处于中下游，数学基础知识较差，部分知识点甚至完全不知，导致一度对数学学习失去兴趣，做题时也不专注，对一些细节经常忽视，粗心大意，因而造成了眼高手低的毛病，并且效率低下，成绩不见起色。
辅导方案
我要做的就是：
1 首先与男孩建立良好的朋友关系，以一个大哥哥的形象渐渐引导他对数学建立兴趣，不再对数学产生抵触情绪。
2 由于男孩基础较差，我首先做了一个月的提纲，将高一的数学知识系统的给他过一遍，然后再针对男孩弱项进行专题训练，例如我准备了高一数学必修的数列，三角函数和函数的精选习题给他测试，以发现他的不足点。
3 在具体的讲解过程中注意要营造一种轻松的氛围，如果像老师在课堂上那样讲，男孩肯定无精打采，觉得索然无味，适当穿插一些幽默有利于提高效率。另一方面，在讲解的过程中不能凭主观感觉，一些我自己认为简单的东西不能一笔带过，因为男孩可能根本不懂，要充分考虑到男孩自身的实际情况，同时在对某些男孩始终觉得迷惑的问题需要换角度反复讲解，这时候切记不能烦躁，要有耐心，直至男孩搞懂这个问题。
4 抓住重点，不能一股脑全部细讲，对于男孩掌握的比较好的可以适当省略，而对于他的弱项时必须要“治本”，彻底让他明白这个知识点的来龙去脉，不然换一个题，他就可能不会做了。
辅导效果
通过针对他知识点的不足，在暑假的一个月家教过程中，将他高一数学的漏洞弥补了，为他高二的学习奠定了一个良好的基础，同时他按照我跟他说的方法去学，在高二上期的数学学习中效率和兴趣明显提高，高二上期的期末考试中他告诉我数学成绩由原来的90多分提高到了128分，并且总体名次也上升了20多名，由原来的全班靠后的水平提高到了全班中等偏上水平。