将一个英语80分高中生辅导到雅思六分

个性化分析
吴泽漪同学目前是武汉外国语学校国际部高二的学生。经课程顾问的反馈及与学生本人的沟通我了解到，在过去的高一一年里，吴泽漪同学的英语考试成绩在80-110分（满分150分）之间波动。经过暑期和9月份开学以来十次课的讲授，吴泽漪同学已经建立起了语法知识构架，解题已有较强的语法意识（相比过去解题的盲目，完成句子有较大进步，完形正确率已达90%左右，当然粗心仍是一个大问题）；词汇量有明显增长（反映在单选正确率方面和完形、阅读中碰到的生词越来越少）；听力能力提升较快，目前已达到能听懂四级短对话的水平（大部分一遍能听清，少数难题要听两遍）；写作已具备使用高级句型得分的意识，写作质量也在朝着越来越好的方向发展。
仍存在的问题：词汇需要坚持记忆，词汇量需要不断拓展；阅读正确率仍有待提高（目前试卷20道阅读题仍错5-6道）；完成句子粗心失分问题较为明显，做题不够仔细，没有回头检查；写作练习不够勤勉，课后缺乏自主练习，写作主动性需要提升。
辅导方案
阶段教学内容：九月份开学以来十次课
1. 听力方面，我们提高了听力难度，开始了四级听力的系统训练；
2. 语法方面，采用完成句子题型（完成句子属于学生得分难且集中考查语法掌握的题型）进行了“名词性从句” 、“非谓语动词” 、“虚拟语气”、“情态动词”、“强调句”、“倒装”的专题复习；
3. 阅读和完形方面进行了不同体裁的适应性训练和提高练习；
4. 写作方面，讲解了高考英语议论文写作经典句型和高分句型，并在课上采用话题作文的形式进行运用；讲解了
图表作文的写作策略和配套句型表达法；
5. 同步课本重难点的查缺补漏（新概念3、4册）
6. 我们每次课处理了一套四级听力短对话的典题演练和提升练习、一篇完形阅读的即练即讲、两套完成句子的语法专题复习、以及每两次课强化的阅读和写作训练。要求学生课后复习所讲内容，完成所布置的课后作业以及进行听力和写作的练习。

阶段目标：
规范写作，能够熟悉和掌握各种写作类型，特别是掌握不同话题的议论文写作，开拓写作思路，熟练运用逻辑过渡词，会列正反方观点。将作文提到A档，即20分以上（满分25分）；
语法的掌握得到进一步完善，达到单选10道最多错2道，题干和选项基本无生词。完成句子达到20分能得15分；
阅读水平进一步提高，达到A、B、C篇零失误，阅读达到20道错4道以内；
熟悉并能灵活运用听力技巧，由于平时练习的为四级难度（高于高中听力难度），因此听力部分应该要达到接近100%的正确率；

后阶段的学习主要是想从以下几个方面着手：
第一：词汇量增加
1. 高中必修及选修课本词汇表的单词记忆+阅读、听力和写作训练材料上面的词汇积累，
达到考试生词率3%以内，不因生词障碍而影响得分；
2. 掌握各类短语尤其是动词短语的用法及搭配；
第二：听力（四级短对话听完后继续开始长对话的练习）
第三：语法（继续使用完成句子题型来进行专题语法巩固和强化）
第四：阅读（开始使用四级阅读题型来练习，进一步提高阅读解题速度和正确率）；
第五：写作练习（每周一篇作文练习和讲评）；
第六：每周布置一套训练题（一篇完形、两篇四级阅读、两套完成句子）；对词汇的掌握进行检查；
辅导效果
该生已通过加拿大名校预科录取考试，并获得雅思6分的成绩。