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33843号教员基本信息
教员编号: 33843 头像: 郑教员
姓名: 郑教员
来自省份: 浙江
出生年份: 199X 高校: 湖北大学
学历: 研究生在读 在读博士生
专业: 新闻与传播 住址: 武昌区
最近登陆时间: 23-03-16 09:07:03 认证情况: 已经认证√ 一星教员★
注册时间:17-06-08 10:12:47

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家教信息
自我描述  
特长展示:
教授小学生希望英语竞赛获得二等奖
三个初三学生均提高25分工作:大学在职老师
就读/毕业院校:武汉大学
姓名:郑好好
籍贯:浙江
从教时间:15
毕业年段:15
从教科目:
可教时间: 星期一到星期天
自我介绍:本科湖北大学中文专业毕业 研究生武汉大学新闻传播专业 在学而思 名师邦 英孚,新东方等教育机构任职,英语专业老师 主要辅导新概念英语朗文英语 丽声妙想1-6极 带过的学生有七一华源,武钢实验,二中广雅武珞路实验中学。帮助学生从元调到四调70分到100多分,中考稳定在100多分。采用直观教学,激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉。在教学中,嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。采用情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段,培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

教学机构/学校/特点/教学方法/教学理念
我的教学方法是跟随情景式教学理念配合孩子的情况,对孩子的整个语文成绩进行综合式的教学训练,我这边先是通过一个主题 比如通过一次科学实验或者是小游戏 来提起孩子的兴趣 引出一次课的主题 通过这个主题进行阅读和作文学习 大概一个主题是1-2小时 在这里面学习到语文基础知识 阅读作文方法 好词好句。我的教学方法是跟随情景式教学理念配合孩子的情况,英语教学往往理论强,比较抽象,但这不能和枯燥无味划等号。如果我们在注意理论性、科学性的同时,能讲究一点趣味性,把阐述理论同形象化叙述融为一体,就可以使理论增添感情的色彩,从而激发学生的学习兴趣。尤其在讲授中运用生动形象的比喻,可以起到由此及彼、触类旁通、以少胜多的效果。比喻恰当,不仅能激发学生兴趣,而且能加深学生理解,加深印象,从而有利知识的巩固。这样,会使深奥的道理浅显化了,取譬贴切,印象深刻。这比泛泛地讲,效果要好的多。
从教经验:
创设一个既定情境,激发兴趣灵活机动找素材,最大限度地激活学生的写作思维,创设一个民主、和谐、愉悦的写作心里环境。2让学生做读书卡片,摘抄好词佳句.3.有空写读后感,与孩子交流读书心得,要求学生分类记住几个典型素材。我在教学中,创造一切机会,帮助学生通过经常接触、交流、使用语言,有效地培养学生的语感。朗读背诵是培养学生语感的重要方法,也是提高听说能力的前提。只有读得多,读得好,才能体会到句子、文章的内容,并受到感染。当读到滚瓜烂熟时,文章的短语、句子表达方法就会被学生消化吸收。因此,在平时的教学中,我尽量让学生多读多背,并要求学生在朗读背诵时注意语音语调、意群停顿,读出英语的韵味和美感来。另外,语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境,增强语感,必须多创设英语环境,营造学英语的氛围,尤其是英语视听说环境,使学生时时沉浸在英语的海洋中。我在上课时通过让学生复述课文、讨论问题、角色扮演、课本剧表演等形式,使学生大量接触英语,更多地认识、体验、感知、实践英语,尽量从英语的角度思考问题,最终形成较好的英语语感。多阅读是增加接触外语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径,同时也是培养学生思维能力、提高理解力、增强语感的好方法。对高年级的学生来说,除了利用好课本上的对话、短文、故事、中外文化知识外,我还鼓励学生阅读浅显的英语报刊杂志。
可授课区域: 无要求 可辅导方式: 本人上门,学生上门,网上辅导
所获证书: 英语四六级,会计从业资格证,会计初级证书,计算机二级,研究生第一名
家教简历: 2016两个小学生总分提高20分
2017小学生语文提高15分
2017初中生语文提高19分
2017初三生总排名提高400名.
2019年高三学生提高30分
薪水要求: 执行易教网家教标准150一小时 查看易教网薪水标准
可教授科目: 小学全科, 初中历史, 初中政治, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 高中文综, 高中历史, 高中政治, 高一高二语文, 高三语文,
该教员的成功家教记录
求教科目 学员情况描述
语文、数学 完成作业 辅导功课
历史

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