家教感悟

【作者：王教员,编号27012 更新时间：2014-07-30】

2014年我考上了东北师范大学英语专业的研究生，我擅长辅导英语，日语方面的知识，特别在英语方面小有成就。大学期间做过多次一对一的家教，也曾给培训班（比如日月明教育）的学生上过课，教过高中、初中、小学的英语，初中数学，对多种类型的学生都有一定了解，在家教方面感悟颇多。

2013年，我曾辅导的是一位初一学生的英语，家教时间一天只有两个小时，但是自己还需花多大约三个小时的时间准备两个小时的家教。经了解，这位学生有一定的基础，也对英语有一些兴趣，但其成绩一般般，不是很拔尖。对此情况，我自己出了一份试卷给他做，先对他的学习情况进行进一步的了解。通过做试卷，我得知该他是一位比较粗心，做题不够灵活，学英语不会灵活变通，但是很好学的一位学生。根据学生的情况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，从语法入手，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式，使学生会对错题以及同类型题目总结。经过半年左右的辅导，学生自我感觉有一定的收获。至少在学习的过程中，学会了总结，他说，有种“恍然大悟”的感觉。不知他是不是说的太夸张了，但我希望他真的有这样的收获。

    高中阶段我也苦于英语总在120分左右徘徊而无法提高，一直处于中上等水平。找到学习方法后，成绩基本上稳定在140分左右，为高考取胜增添了筹码。对英语学习，我深刻体会到有些东西不仅要死记硬背，还要讲究策略方法，在熟练掌握语法的同时，注意把握分析好句子成分，许多问题就迎刃而解。其次，英语还要注重实用，多听多模仿，有正确方法引导，英语是没有学不好的。

2014年5月，我在一家家教辅导中心工作，前期主要负责与家长和学生的交流沟通，后期在辅导学生学习的同时，还协助过武汉重点中学在职老师上课，对学生上课学习的状况有了解，更加熟悉了中学知识的重难点、考点。

2014年6月，我带过初二的小女孩。处于青春期的孩子一方面因为年龄的差距与父母产生些隔膜，另一方面他们独生子女从小被家人宠溺着导致性格上也有些独特，个性突出。因此，在上课之前我们进行了良好的沟通。讲课时，我针对重点拿分的题目详细讲解。同时，我经常上网找或是查资料书（包括教材）给她出一些与她课本知识相关的题目。通过测验，小女孩现在成绩已经提高了一大截。  

总之，在家教的过程中，自己也是一个受教育的过程。第一，我可以将自己所学的知识付诸于实践，检验自己所学的知识是否可以灵活地应用。第二，可以对自己之前所学的知识进行回忆和巩固。第三，可以锻炼自己如何将复杂的抽象的问题简单的形象的讲解给学生听。