关于误解学习兴趣的浅见

【作者：邬教员,编号28116 更新时间：2015-01-13】 许多人许多文章都谈到过学习兴趣培养的问题，我做了多年的学生，也是有一些浅见可以和大家分享的。

首先兴趣的重要性自不必多提，但是往往其重要性会被夸大，成为学习的先决条件了。兴趣是最好的老师这句话并没有错。但是难道没有兴趣就不能学习了？就像绝大部分的人也不爱上班，就能不上班了吗？没有兴趣照样可以学习，而学习兴趣的培养应该发生在学习知识很久，已经明白了学习的必要性之后。

只有明白了学习的重要性，才能接着培养兴趣。说到底，学习是很枯燥的一件事情，永远不会成为玩游戏那样有意思的事情。所以人们常说培养学习兴趣，却不说培养游戏兴趣，因为游戏兴趣与生俱来根本不用培养。既然都这么枯燥了，你却告诉他们，这个学习好有趣哦，我们来培养学习兴趣吧。你自己都不信，小孩子会信吗？所以说，首先孩子得明白学习对自己的作用。

经常有家长会说，已经告诉孩子了，别人家孩子学得多好，然后就如何如何地登上了人生巅峰。一孩子没感觉，觉得离我太遥远。二觉得自己学不学的好只是家长攀比的某一方面而已。所以和孩子要讲道理，他们也是理解的。不明白学习的意义，便不会放下心来，沉浸于学习之中，更不会有乐趣了，自然无兴趣可言。

再者，鼓励教育是对的。但是许多人往往是孩子做了什么就表扬一下，连一些本来就应该完成的事情也要表扬。比如，做完作业，家长表扬。这会给孩子一种貌似做完作业不是一件必要的事情，已经成为一件值得表扬的事情了。要是以后不表扬了，还可能会有怨气。所以恰到好处的鼓励是正确的，乱鼓励实不可取。

而兴趣如何而来，就在于给人快乐，学习也如此。孩子在哪一门功课取得提高突破，就要激励孩子，使他相信自己也能学好，特别在这一门上很有天赋，兴趣自然就能培养出来了