巧设悬念，“悬”起读者心 ——例析《有时，我也想带上那包泥土》

   《三国演义》里“草船借箭”一段，开头扣动人心，初读时，确为诸葛亮捏一把冷汗。周瑜刁难诸葛亮在十天内造十万支箭，而诸葛亮说十天造好，必误大事，只要三天，并愿立下军令状。三天内造出十万支箭，这是无论如何也不能完成的，难道他聪明一世、糊涂一时了吗？故事中设置疑团，以唤起读者“穷根究底”的欲望和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣，这就是古典小说里所说的“扣子”，即“悬念”。这种写法富有波澜，使读者心“悬”，引人入胜。   
      中考满分作文《有时，我也想带上那包泥土》正是以这种手法取胜的。先请阅读该文。 

    [原文再现]

    有时，我也想带上那包泥土  “常回家看看回家看看……老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易，就图个平平安安。”看到作文考题，我想起这首歌。半年来，每当听到这歌声，我心里总有惶惶的感觉。歌声让我想起父母，想起一包泥土。有时，我也想带上那包泥土。我的家在大山里，我是地地道道的山里人。春日的鸟语花香，夏日的清风蝉鸣，我曾经与它们为伴。但生活的困窘，精神的贫乏，我也时常与它们为伍。“山里的孩子命不好”，这是在山民间流行的说法。

母亲打小就常常对我念叨：“你一定要好好读书，将来一定要走出大山。”我牢牢记住了这句话，为了母亲，也为了自己。小学时，我每天翻越五六里的山路去上学，成绩一直在班上前三名。小学毕业后，我考上了城里重点中学的实验班。     进城来上学那天，母亲把我一直送到学校，安顿好我的饮食起居。临走时，母亲掏出一个小布包，轻轻地说：“孩子，拿着。”我看着她手中的包，看着那爬满了青藤般青筋的手，惊疑地问：“这是什么？”母亲说：“孩子，这是一包土，咱家后园菜地里的。”我不解：“妈，您包它来市里做什么？”母亲说：“妈怕你进城里读书会骄傲，会想家！当你骄傲的时候，当你想爸爸妈妈的时候，你就看看这包土，想想山里的乡亲，想想乡亲们的艰苦生活。如果你不好好学习，将来你就得回山侍候这些土地。”“我不要！”我有点不高兴地说，“我不会骄傲的，您放心吧。”看着周围来来往往的同学，我对母亲说：“赶紧扔掉吧，不要让别人看见。”母亲的脸色顿时暗了，我甩下一句“我走了，您回家吧”，就头也不回地走向了寝室。     

三年来，那包土偶尔会从梦中滑落，让我的心悸动。尤其是上学期我沉迷于网吧，双休日常常不回家，却打电话告诉母亲功课紧张，让她把钱和衣物送到学校……    去年寒假过小年那天，母亲进进出出忙忙碌碌，一阵阵温馨包裹着我。我捧着书本，心里却总走神。忽然，母亲使唤着我：“在我的床头柜里帮我拿剪刀来，我刚杀了鸡，剖鸡给你吃。”我拉开床头柜，一个熟悉的小包赫然出现在我眼前。把剪子递给母亲后，我回到父母亲房间，小心地打开层层布包裹，是的，真是一包泥土！打开渗透着家的味道、渗着母爱的那把土，我的心开始颤抖。已经干燥的泥土里面，还有一张字条：“孩子，走好自己的路，一定要真正走出大山！”歪歪斜斜的字，一笔一画都是母亲爱的诠释，一字一句穿透了孩子懊悔的心。我不敢想象那天母亲从学校回山时一路上的心情，这包土没有被扔掉，母亲竟然把它带回大山里的家，藏进了床头柜中。一包泥土，寄托着母亲对我多么重的心思啊。   

大山的阳光也许不够温暖，大山的誓言也许不够响亮，但大山的爱却永远博大，足以拥抱整座大山，融化所有冰冷的心灵。新年开学，我拿起那包泥土准备收进我的行囊，想把它带到学校，压到枕头下，时时记着母亲的希望与期待。母亲发现了，盯着我看一会，一句话没说，收回了那个布包。   

真的，有时，我也想带上那包泥土！我坚信，那把土在，梦就在!

  [技巧点拨]      

  
       我们从这篇文章中看看怎样在写作中设计出巧妙的悬念:     

            
     1. 故布疑局，把读者置于悬念之中    作文开头写“我”看到考题就想起“常回家看看……”这首歌。歌声让“我”想起父母，想起一包泥土。有时，“我”也想带上那包泥土。“我”为何看到此作文题，就想起“常回家看看……”，为何每当听到这歌声，就想起父母，想起那包泥土，也想带上那包泥土？开篇便给读者设下疑团，让读者的心“悬”了起来。    

   
      2. 层层推进，使读者急于解开谜底    “那包泥土”怎么回事？这话需从山里的生活说起，“山里的孩子命不好”，母亲打小就常常对“我”念叨：“你一定要好好读书，将来一定要走出大山。”“我”牢记住母亲的话，努力学习，小学毕业，考上了城里的重点中学。母亲一直送“我”到学校，临走时，掏出一个小布包，一包土，“我”家菜地里的一包土。这是带着母亲爱心的一包土啊！可“我”当时并没感受到，却让母亲扔掉，故事向前推进了一步。然后写那包土从“我”梦中滑落，让“我”心悸，尤其是“我”沉迷于网吧……让读者的心更“悬”起来了。       

     3. 拨开疑云，让读者获得心理满足   “我”的路会怎样？让人担忧。直到去年寒假过小年那天，母亲忙忙碌碌，一阵阵温馨包裹着“我”……“我”又发现了那包泥土，渗着家的味道、渗着母爱的那包土，“我”的心开始颤抖……“我”不敢想象那天母亲从学校回山时一路上的心情。一包泥土，寄托着母亲对“我”多么重的心思啊。最后写道：“我坚信，那把土在，梦就在!”让读者随着“我”的心，感受着“我”的心理变化，感受着母爱的力量；为“我”的成长而欣喜，为母爱的伟大而赞叹！