高中生数学学习兴趣的培养

【作者：胡教员,编号28640 更新时间：2015-04-25】

在学生学习知识的过程中，兴趣是起重要作用的因素。心理学的研究表明， 兴趣是在需要的基础上产生的，是人们对某种事物的一种执着心态，它是与情感联系在一起的。学生的学习兴趣表现在对某一科目的喜爱和偏好， 比如，虽然数学知识具有抽象性，侧重于逻辑思维， 学生在学习时有一定的难度，但是对数学科目有浓厚兴趣的学生就很喜欢学数学。学生一旦刘数学学习产生兴趣，就能把注意力集中到数学学习上，就会有一种主动去学习的欲望，学习效果就会很好， 学生也能取得较好的成绩。因此，在高中数学教学过程中，教师应如何培养学生的学习兴趣是一个值得大家思考的问题，现将我在教学中的做法与大家分享。

 

 

一、增强教学的趣味性一项针对高三毕业班学生的数学学习兴趣的调查显示： 男生比女生更喜欢数学，但是对数学有浓厚兴趣的学生所占比例不到15％；很多学生即使是数学成绩不错的学生也认为作业负担较重的科目是数学。据悉，有的学校教师一节课让学生进行选择题训练，做20张卷子，学生像做题机器，被数学作业压得喘不过气。这样， 学生整天做大量的数学题， 对数学作业达到深恶痛绝的地步，还谈什么兴趣呢?因此，教师要找出学生的兴趣点， 增强数学课堂教学的趣味性， 激发学生的学习兴趣。比如，教师可以利用课余时间开展数学竞赛。学生都有争胜好强的特点， 在竞赛中都想取得好成绩，教师就要给他们提供机会，充分调动他们学习的积极性， 鼓励他们在竞赛中赛出水平。竞赛只是一个契机， 学生会在课下暗暗努力学习。这样， 学生的学习兴趣自然会很浓厚， 教学目标也就达到了。此外， 教师还可以采用多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣。现代化教学手段的运用在一定程度上更能激发学生的学习兴趣。用多媒体课件替代原来的黑板、粉笔，能将视频、图象、声音结合起来，生动形象、直观，能吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣。

 

 

二、培养学生积极的心态在数学学习过程中， 当面对复杂的数学问题时，不同的学生有不同的表现，有的学生唉声叹气，有的学生则说： “没问题， 我能做出这道题。” 比较这两种学生，我相信后一种学生更容易取得成功。这在成功学上讲是一种积极的心理暗示，它的作用非常大， 能让人在不自觉中发挥巨大潜力， 人的潜力是无穷的。因此， 在数学教学过程中，我们要培养学生积极的心态，要使学生充满正能量，有积极的心理暗示，从而产生浓厚的学习兴趣，积极主动地去学习，这是学生取得好成绩的关键。

 

 

三、改进教学方法在高中数学教学中，教师要通过创新课堂教学方式方法，来激发学生积极探求新知识的欲望。教师可通过对教学目标和教学重难点的分析和讲解， 激发学生学习的兴趣。学生对这门课感兴趣， 有学习的欲望，才能充分发挥能动性。这体现了新课程标准要求的以学生为主体的教学理念，也符合素质教育的要求。对学生学习兴趣的培养， 要贯穿于数学教学的整个过程中。只有这样，学生才能形成稳定的学习兴趣， 才能积极主动地学习。

 

 

四、通过让学生动手实践，激发学生的学习兴趣教师在教学过程中要根据学内容，开展实践活动， 使学生产生强烈的学习欲望， 激发学生的学习兴趣。例如， 高中的立体几何考查学生空间想象能力， 在刚接触部分内容时，一部分女生由于空间想象力不强，对立体几何的学习感到很害怕，也很吃力。针对这种现象，在课堂教学过程中，我让学生在课堂上自己动手用铁丝做一个正方体，然后观察各棱边间的关系，各棱边与正方体的对角线、各侧面对角线之间所形成的角度，涉及到的一些线、面、角之间的位置关系。通过这样的直观模型，学生很容易就把它们之间的关系弄清，产生了浓厚的学习兴趣，又学到一种学习方法。这样，教师把一些知识转化为学生容易理解的模型知识，也达到了预期的教学效果。

 

 

五、联系生活激发学生的学习兴趣数学知识来源于生活，应用于生活。在数学教学过程中，教师要让学生在实践探索的基础上，积极开动脑筋思考，认识数学世界。学生只有把所学到的知识应用于实践中，才能体会到数学知识的作用， 从而产生浓厚的学习兴趣。学生在解决生活中的实际数学问题时， 也能体验到应用数学的快乐， 会对数学学习更加有兴趣。只要教师肯下功夫进行教学研究， 联系生活实际教学，就一定能激发学生的学习兴趣。

 

 

六、建立良好的师生关系在教学过程中， 教师只有走进学生的内心世界，才能真正和学生建立良好的师生关系。教育心理学的研究表明，学生喜爱这个教师， 就会愿意去学这门课。因此，平等、和谐的师生关系是学生对这门课产生兴趣的前提。教师要真心关爱学生，真诚对待每一位学生，这样，才能赢得学生的信赖， 才能成为学生的知心朋友，学生才会“亲其师，信其道”，才能产生学习兴趣。

 

 

总之，在高中数学教学过程中，教师要充分调动学生的学习积极性，想法设法地培养学生的学习兴趣，使学生乐学，从而提高教学效率。