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高中化学教学设计(课堂)

【作者:陈教员,编号30608 点击数:1105 更新时间:2016-07-16
简介:一、教学内容简介:《元素周期律》是元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的递变规律。我们已学习了元素周期表的结构,那么这张表又有何意义呢?我们能否从其中总结出元素的某些性质规律,以方便我们应用解决新的问题呢?这就是我们本节课所要研究的内容。 二、学生特征分 预览
一、教学内容简介:《元素周期律》是元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的递变规律。我们已学习了元素周期表的结构,那么这张表又有何意义呢?我们能否从其中总结出元素的某些性质规律,以方便我们应用解决新的问题呢?这就是我们本节课所要研究的内容。 二、学生特征分析 1.智力因素方面:学生已经知道什么是元素周期表的结构,这位进一步学习元素周期律奠定了基础。 2.非智力因素方面:学生们具备了一定的操作能力和分析能力,形成了一定的探究习惯,他们有探求欲、表现欲和成就欲。 三、教学目标 (一)知识与技能 (1)引导学生了解原子核外电子排布规律,使他们能画出1-18号元素的原子结构示意图 (2)了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的关系 (二)过程与方法 培养学生对事物认识的方法:从宏观到微观,从特殊到一半 (三)情感态度价值观 引导学生形成正确的物质观
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