不要试图去保证学生的未来

【作者：马教员,编号33408 更新时间：2017-03-30】

这些天在重温林清玄《散文自选集》，是少年版哦。虽然是少年版，但是我觉得也适合成人看。作者在他的自序里面说，这本选集希望收录学校应该教而教得不够的观念，例如重视多元的价值，尊重个性的差异，开展国际的视野，培养关爱的能力，面对挫折的态度等等。

阅读的过程，我更加深刻地意识到，在教育广阔的领域面前，知识永远没有边界。作为教师的我们，只有不断拓展视野，与时俱进，才有可能在这个多元的社会里，不断地挑战自我的极限和偏见，欣赏绝然不同的多元价值观，接纳甚至于是容忍学生不同个性的发展，和学生一起感知世界的合理与不合理，探究社会的公平与不公平。

因为是少年版，所以，作者刻意选了一些篇幅比较短小的，说道比较通俗易懂的，甚至很多是心灵鸡汤式的小散文。林清玄的散文向来给人清新，脱俗的感觉。他能够从生活的一些细微的事情，一些细微的观察当中，得出自己对人生的体悟，有时候短短的几句话就能够给人带来不一样的思考。

我在朋友圈上展示了他某些文章的片段，结果很快得到回应，有一个高中同学说，“他的散文是很好看的”；有一个2015届的学生说，“台湾的火云邪神！”那是因为，在高二的时候，我曾经给他们观看过撒贝宁主持的《开讲啦》，其中有一期是林清玄主讲，林清玄的形象也许给他们留下了深刻的印象，所以他能够快速地回忆起来。班级图书角“书香阁”里面也有好几本林清玄的书，很受学生们的欢迎。林清玄说过，他给很多读者误以为是女性，我想，那是因为他的文笔很清新，很平和，很细腻，确实是很有女性的风格。

他在这本自选集里面，所写到的一些关于教育的观点，我很是认同，比如说，他讲到他在台湾花莲的一位朋友，种菜种了4种最极端的青菜，最酸的柠檬，最甜的甘蔗，最苦的苦瓜，最辣的辣椒，一开始，他的朋友把这4种蔬菜种在一起，结果每一种都长不好，后来朋友把4种分开种，铺了不同的土壤，使用不同的肥料，不同时间的浇水，才使4种都长好了。由此林清玄感悟道：“单纯的植物都要不同的培植方法，更何况是复杂千万倍的人呢？每个人都是不同的、独立的个体，应该得到最适合他的教育、培植和尊重。”

由此，他进一步反思，现今的教育制度，强迫我们的孩子都在同一块土地成长，纵使能够成长，我们会发现今天的孩子像植物一样，柠檬不够酸，甘蔗不够甜，苦瓜不够苦，辣椒不够辣。

这些篇章，很是警醒了我，让我也不由得反思自己，在日常的班级管理中，是不是也曾经有意无意地抹杀学生的个性，让学生更加容易管理？偶尔碰到的“硬骨头”，我是不是可以宽容地对待，给予他合适的土壤？尽管学生常常评价我是一个宽容的老师，但我依然不敢肯定我是否已经没有这样的行为存在。但是，从现在起，尊重学生的个性发展，让他们活出自我，应该是我时刻要牢记的教育信条。

林清玄还告诫天下的父母说，作为父母不要仅是把孩子送到学校就够了，我们还要仔细关怀体贴关照，找出孩子的特质，以补足学校教育的不足。

联想到现在学校教育的现实的情况，很多家长确实没有这方面的意识。部分家长往往以工作忙没时间，来推脱着自己的责任。其实一个孩子的教育，如果仅仅依靠学校，是很不足够的。现在大部分学校的班级一般人数有五十人（部分地区高达七八十人一个班级），一个老师要面向五十个孩子，他不可能面面俱到也不可能对每一个小孩都关爱到位。这是学校教育的缺失。而且，为了维持一定的班级的纪律，基本上所有的行动都是一样的，甚至，在我所教书的这个小地方，各间学校的校服还是一样的，学生的个性都淹没在这大一统的校服之下了。我也听说现在的很多小学生，因为老师怕他们出事，比如说摔倒啊磕碰啊摩擦啊，老师们都限制学生走出课室外面奔跑。你想，在这样的管教条件下，孩子们哪里会有什么个性的发展呢？

所以正如林清玄所说，家长们应该补足学校的教育，孩子的教育一定一定是家校结合的，只有家校紧密结合，才可以培养出人格更加健全的孩子。在现实中，往往一个问题孩子的背后都有一个问题的家庭或者父母。父母们要让孩子过得更好，培养出孩子的个性，一定要花更多时间的陪伴，而不是推给学校而自己撒手不管。

林清玄的这本书确实相当励志，他在《从人生的最底层出发》这一篇文章中，详细地介绍了玄奘和慧能的事迹，他说：“从玄奘和慧能的事迹，我们可以知道，从人生最底层出发的人，也可以走到生命境界的最高层。”在这篇文章中他还写到了陆羽，同样是个孤儿，这个自诩为“漂泊在陆地上的一根羽毛”的人，也给了林清玄不断的动力。林清玄说：“我每次在生命的进程中受到挫折，一想到慧能，玄奘，陆羽，就觉得充满了勇气，我们从人生最底层出发的人，虽然出身贫寒，没有任何的资源，在起跑点上不如别人，但只要我们有超越的心、坚强的意志，不被物质与名利捆绑，也可以活出慧能那样超卓，玄奘那样广大，陆羽那样自由的境界。”从小人物到大丈夫，当如是也。

我记得，林清玄曾经在《开讲啦》中回忆他小时候的一些故事。他的兄弟姐妹很多，常常吃不饱，他甚至吃过蟑螂，还觉得很好吃。他说，每到开饭的时候，兄弟姐妹们总是先往自己碗里的饭菜吐口水，这样可以预防兄弟姐妹们来抢自己的食物，可以想见，那个时候他们的生活是多么艰难。但是就是这样出身贫寒的一个人，却始终怀抱理想，坚持自己的文学之路，赢得了人生的精彩，成为了文学大家。

林清玄说过：任何人都无法保证我的命运，我的命运要由我自己把握。然后他果真写出了那么多脍炙人口的文章。

作为教师的我们，也不要试图去保证学生的命运，“学生是有血有肉的人，教育的目的就是为了激发和引导他们的自我发展之路”（《教育的目的》），我们只需要把学生当作是一个完整的人去教育他引领他便已经足够，至于他未来的路该如何走，那就让他自己决定吧，至于他未来能不能成才，我们也断不可以贸然下结论，因为我们永远也不能低估一颗想成长的心！