他山之石，可以攻玉

【作者：马教员,编号33408 更新时间：2017-03-31】

（一）努力建立书香班级苏霍姆林斯基说：一切教育都是自我教育，自我教育的核心是什么？阅读。”几乎所有的专家都强调了阅读的重要性。对阅读的坚持。我是，学生也是。读什么书，意味着你和什么人在一起，往往决定了你的品味和发展。读好书，结交高人，提升自我。博尔赫斯说：“这世上如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”不知道什么时候开始，微信圈总是流传着一篇篇推崇阅读的文章，很多有识之士，看到了国民对于阅读的冷漠，意识到了问题的所在。薛瑞萍老师说：“努力地让自己的班级成为书香班级。”很庆幸，我一直在做着引领学生阅读的事，即使在高中这种应试味如此浓的阶段，我和学生还是开展着广泛的阅读活动，并且证明了阅读对考试成绩的潜移默化的促进。一个藏书丰富的图书角应该是书香班级的标配，从侨中的书香阁到三外的文渊阁，异曲同工，目的只有一个，让爱读书的孩子可以方便快捷地借阅到自己喜欢的课外书，营造良好的书香氛围。过往的经验告诉我，经历过书香浸润的学生，他们会感恩这些让他们的生命充盈起来的书香味。

（二）好老师善于培养良好的家长团薛瑞萍老师说讲述了她的一个故事。上体育课学生摔得头破血流，体育老师有点惶恐，但她对体育老师说“家长那里会没事”。很淡定从容，她说：“因为这是我的家长。”她对家长素质的信任和家长们对老师的宽容体贴，让我动容。家校之间的互信互爱，是老师能否全情投入的良好基础，畏手畏脚的教育，瞻前想后的教育效果往往会大打折扣。

（三）做优秀的老师，做学生喜欢的人王文英，语文特级教师，班主任。开场莫名的兴奋，唱了一首《相逢是首歌》，绕场一周，引人膜拜。王老师说：“当老师让学生喜欢还不够，喜欢学生还不够，要做正真懂孩子的老师。”让自己成为孩子学习的榜样，“学习改变命运，只要你努力学习，长大后你会成为我”。每一个班主任，都会在学生那里留下一点印记，平淡如我，因为善于自嘲，乐观积极，也影响了不少学生。生活没有过不去的坎，乐观面对生活的苦痛，才会有更好的生活质量。

（四）教育财富需要总结和整理郑立平老师告诉我们，要善于整理和保存自己的教育财富。每一位老师，都在付出，一些人善于总结，然后留下了丰硕的成果，有一些人，每天就是为了完成班主任任务，然后没有任何的波澜，就这样虚度了光阴。“我不会写”，是多少一线老师的口头禅啊。殊不知，你如果真开始写了，写啊写啊，你就会变得会写了。“把隐形劳动可视化”，化隐形为有形，可以积累，可以整理，可以反思，可以领悟。日积月累，在自己的身上，在学生的身上，都可以呈现出来。至于如何可视化，应该是技术问题了。理念的改变才是重要的。

（五）他山之石可以攻玉来自清远的谢柳林老师，是广东省名班主任工作室主持人。她坚持做细致的工作，让学生和家长都感受到她的爱心。她的无私的付出体现在她长期的家访生活中，这无疑是很好的教育方式，但在现在的教育环境下，这不是很多人可以做到的。电话，微信，qq，虽然便捷，但其实它的交流方式总是欠缺一点什么的，多了一丝冰冷，少了一些温情。但我想，现在都市的人，应该不是很多家长赞成老师家访的。所以，淳朴的山里人，淳朴的谢老师，坚守着这样淳朴的方式，这样伟大无私，让我不得不肃然起敬。

（六）关于恋爱我在去往清远的路上和老师们分享我和学生的对话。“高中不要拍拖。高中的学业负担太重，我们承受不起高考失败的结果。”学生瞪大眼睛看着我，不说话。接着，我语出惊人：“要拍就初中拍!”学生一片哗然，“老师，为何你初中不教我!”“错过了就是错过了。当下才是最重要的。努力学习，考上优秀的大学，让自己在更高的层次遇到更好的Ta。”学生好像有点领悟。梁岗老师说：“学生恋爱起点太低；恋爱不用成本；放眼望去，优秀的就这几个，而且是整个世界最优秀的；先下手为强。”他对学生说：“我们不要彼此偷走彼此最美的年华。”青春的诱惑很强烈。而我只告诫学生要低调。低调，让恋爱可控。真实的感情美好的爱情不一定是洪水猛兽。

（七）叙事能力很重要把一个平凡的故事，用新奇的手法剪切美化然后再叙述出来，可以更好地传递思想。贾高见和叶德元两位老师都是此中高手。他们都是历史老师，都很善于用巧妙的构思和动人的语言把他们的教育故事呈现给听众，并且能够紧紧地抓住听者的心。这是智慧，是能力，也是我们不断努力的方向。课堂，也正是需要这种能力啊。如果能够把枯燥乏味的知识以有趣的方式在课堂上呈现给学生，那么一定是很受欢迎的。

（八）学习,是为了自己郑立平老师说：“唤醒自我，不要以为自己是为别人学。”这是一种社会现象的反思。我们身旁，有多少班主任是乐于当班主任的？又有多少班主任是真心实意地想提高自己的理论修养和实践能力的？又有多少班主任是乐于去参加班主任专业能力的学习的？放眼望去，还真是不多。我在一个讲座中，倡导老师们要珍惜学习的机会，分享自己通过学习不断成长的故事，因为我感恩学习给我带来的思想理念的转变和班级管理能力的提升。借用一句很久以前就听说过的话：“学习的机会永远是最好的福利。”但，很多人把诸如此类的学习活动当作是学校领导和上级部门的强迫，无可否认，这些学习活动当中可能真的有很多学习是形式大于内容的。但即便如此，我们不深入学习，怎么能发现这当中的精华呢？工作忙，是借口吗？也许是。自我意识的觉醒，永远不要太迟。一个优秀的团队，就是应该可以促进大家的学习热情的。如何实现工作室的发展目标，我们任重而道远。

（九）笑着-蹲着-乐着郑立平老师说：“笑着做教师，蹲着做学生，乐着做同事。”这离不开包容和接纳。笑着做老师，需要有足够的底气，这种底气能够让自己不被成绩的压力领导的指责所压倒，能够让自己在经受家长、学生的质疑和不满时坚持自己正确的教育理念而不妥协，能够让自己在同行面前有足够的尊严体面地掌控着自己的课堂。当然，这种底气的获得需要积累需要磨练需要智慧。蹲着做学生，让我想到“三人行必有我师”。越是大家，越是谦卑，因为山外有山人外有人。永远抱着学习的态度，放低姿态，以蹲着的态度吸纳百家之长，参与、共享、提升，才有可能保持向上的姿态。乐着做同事。这可能需要包容和淡泊。林子大了什么鸟都有，一所学校，能者如云，却难免文人相轻。做好自己，对凡事保持足够的敬畏，做一个能屈能伸的宽容的乐于助人的人，凡事让着点，心态放轻松点，同事们会喜欢和你交朋友。

（十）做有个性、懂创新的老师梁岗老师说得好：“不能再做糊涂的教育者，不能再做盲目的跟风者。”老师，班主任，多少人在日复一日的乏味中做着无关教育的事情。创新才会有灵魂的再生，才能让教育生涯多添几点亮色。但创新需要勇气，不是谁都有这种勇气的。但一旦你鼓起勇气迈出了创新的第一步，你会发现这当中无穷的乐趣，进而热爱上它。
（十一）坚守信念王文英老师说：“坚守是别人的需要。”别人需要我，这是最好的激励方式，我们没有理由懈怠。无独有偶，郑立平老师也说：“我不相信有职业懈怠，我只相信人生有懈怠。”他说：“只要我们点亮自己的心灯，每一个人都点亮自己的心灯，我们就会生活在春天里。”但愿我们都生活在春天里。