大学与中学英语学习的区别（戴老师原创）

【作者：戴教员,编号30682 更新时间：2017-08-24】 新学年马上开始，不少高中毕业生即将进入大学。作为一名有着11年高校教龄的英语教师，今天我想与同学和家长们分享我对大学英语学习的认识，重点放在比较大学与中学英语学习上。 

1.目标不同: 高考侧重语法，大英侧重实用。高考英语多借助填空选择造句将考生“钉牢”在语法知识点上。沦为做题工具的考生卷面虽漂亮，但多半是哑巴英语。而大英则主要培养和考查学生在日常生活、商务场合和学术语境中英语的实际运用，侧重思想表达的流畅、有逻辑性、去中式思维等，对语法错误宽容度高，毕竟语法本身也是在多元文化碰撞中不断发展的。 

2.形式不同: 中学英语以教师主导，学生听从模式为主；而大英结合各种多媒体网络技术为支持，以学生积极投入为主，教师引导评点为辅。大部分中学教室虽然有多媒体和网络，但大部分成为摆设，或是教师“填鸭”的工具。课本就是最主要的学习材料，一堂课就是老师讲课文，学生记笔记，课后做练习，机械度高、脱离生活、趣味性低、应用性差。相比，高校英语往往是以任务过程为导向，教师只是引导学生，开展围绕某一学习任务（知识主题）的学习，学生自己查找陌生单词、收集数据、小组合作、制作多媒体课件、上台发言或宣讲小论文。通过这种将知识、技术、语言、合作结合起来的方式，学生的英语实际运用能力将会得到很大提升。同时，人际交流能力、时间管理能力、逻辑思维能力的提高效果也远远超过高考灌输式教学所带来的作用。 

3.考试不同: 中考高考就是以语法为核心的笔试，词汇量最多不超过5000。而大英里面最低等级的CET4（大学英语四级）词汇要求量就是6500，而且还附带口语考试。对于广大非英语专业的学生，还可以根据自己的兴趣和市场的要求考一些含金量较高、能提高自己就业竞争力和体现真实英语能力的证书，比如托福雅思、高级口译笔译证书、商务英语证书等等。真正进入高校，学生们才会发现高中初中学的那些死记硬背的那么点英语多么的浅显，甚至还混杂着很多让老外啼笑皆非的中式思维在里面。 

4.师资不同: 中学英语教师队伍多半是以本科生为主，配有少量硕士生，而普通大学入校门槛就是博士，好一点的211和985大学要求更高，不是海归博士或博士后基本没有进来的可能。国际化、注重学术的优秀师资队伍也使得学生能真正地开口讲英语，讲地道的英语，保证了教学质量和教学效果，让学生不仅掌握英语的运用能力，也学会做人、学会沟通、学会适应社会。另外，中学教师需要坐班，日复一日讲相同的课，往往没太多时间去思考如何提高自己的英语能力和英语教学能力。试想，如果自己天天不说英语，不去阅读最新的英语文献（包括各类资讯和学术论文），只会用狭窄的词汇量教学生说些中式英语，做做练习，学生怎么能够去与市场接轨？又怎么能够走出国自信地使用英语？相反，大学老师课时量少，不用坐班，有充裕的时间去接受最新的英语世界的知识，从事语言教育方面的科研，并运用最新的知识和研究成果来指导学生，有时间、精力和能力帮助学生真正提高英语实际运用能力。 

总之，虽然中学英语教育作为基础阶段起到了一定的作用，但英语运用能力真正的提高还是在大学阶段。大学新生应该改变以往题海战术和等靠要的学习方式，拥抱更加符合国际潮流，以提升语言能力、思维方式、人际交往为核心的大学英语教学。