认证情况： 认证教员,星级教员★

最后登录时间：23-03-16 支持网络教学

来自省份：浙江

出生年份：199X

住址：武昌区

高校：湖北大学

学历：研究生在读

目前身份： 在读博士生

专业：新闻与传播

在线预约购买课程有优惠收藏

自我描述特长展示：教授小学生希望英语竞赛获得二等奖
三个初三学生均提高25分工作：大学在职老师
就读/毕业院校:武汉大学
姓名:郑好好
籍贯：浙江
从教时间：15
毕业年段：15
从教科目：
可教时间: 星期一到星期天
自我介绍：本科湖北大学中文专业毕业 研究生武汉大学新闻传播专业 在学而思 名师邦 英孚，新东方等教育机构任职，英语专业老师 主要辅导新概念英语朗文英语 丽声妙想1-6极 带过的学生有七一华源，武钢实验，二中广雅武珞路实验中学。帮助学生从元调到四调70分到100多分，中考稳定在100多分。采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

教学机构/学校/特点/教学方法/教学理念
我的教学方法是跟随情景式教学理念配合孩子的情况，对孩子的整个语文成绩进行综合式的教学训练，我这边先是通过一个主题 比如通过一次科学实验或者是小游戏 来提起孩子的兴趣 引出一次课的主题 通过这个主题进行阅读和作文学习 大概一个主题是1-2小时 在这里面学习到语文基础知识 阅读作文方法 好词好句。我的教学方法是跟随情景式教学理念配合孩子的情况，英语教学往往理论强，比较抽象，但这不能和枯燥无味划等号。如果我们在注意理论性、科学性的同时，能讲究一点趣味性，把阐述理论同形象化叙述融为一体，就可以使理论增添感情的色彩，从而激发学生的学习兴趣。尤其在讲授中运用生动形象的比喻，可以起到由此及彼、触类旁通、以少胜多的效果。比喻恰当，不仅能激发学生兴趣，而且能加深学生理解，加深印象，从而有利知识的巩固。这样，会使深奥的道理浅显化了，取譬贴切，印象深刻。这比泛泛地讲，效果要好的多。
从教经验：
创设一个既定情境，激发兴趣灵活机动找素材，最大限度地激活学生的写作思维，创设一个民主、和谐、愉悦的写作心里环境。2让学生做读书卡片，摘抄好词佳句.3.有空写读后感，与孩子交流读书心得，要求学生分类记住几个典型素材。我在教学中，创造一切机会，帮助学生通过经常接触、交流、使用语言，有效地培养学生的语感。朗读背诵是培养学生语感的重要方法，也是提高听说能力的前提。只有读得多，读得好，才能体会到句子、文章的内容，并受到感染。当读到滚瓜烂熟时，文章的短语、句子表达方法就会被学生消化吸收。因此，在平时的教学中，我尽量让学生多读多背，并要求学生在朗读背诵时注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。另外，语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，增强语感，必须多创设英语环境，营造学英语的氛围，尤其是英语视听说环境，使学生时时沉浸在英语的海洋中。我在上课时通过让学生复述课文、讨论问题、角色扮演、课本剧表演等形式，使学生大量接触英语，更多地认识、体验、感知、实践英语，尽量从英语的角度思考问题，最终形成较好的英语语感。多阅读是增加接触外语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生思维能力、提高理解力、增强语感的好方法。对高年级的学生来说，除了利用好课本上的对话、短文、故事、中外文化知识外，我还鼓励学生阅读浅显的英语报刊杂志。

可授区域：无要求

可辅导方式：本人上门,学生上门,网上辅导

所获证书： 英语四六级，会计从业资格证，会计初级证书，计算机二级，研究生第一名

家教简历：2016两个小学生总分提高20分
2017小学生语文提高15分
2017初中生语文提高19分
2017初三生总排名提高400名.
2019年高三学生提高30分

薪水要求： 执行易教网家教标准150一小时 查看易教网薪水标准

可教授科目： 小学全科, 初中历史, 初中政治, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 高中文综, 高中历史, 高中政治, 高一高二语文, 高三语文,

• 求教科目：语文、数学 学员情况描述：完成作业 辅导功课
• 求教科目：历史 学员情况描述：