古语云：十年寒窗无人问，一举成名天下知。这算是对古人读书的经历、读书的目的做了一个比较真实的描述；但如果把它放在今天，那准确性还是远远不够的。特别是到了学习生涯的后期（尽管我们说现在是终生学习的时代）大家就很迷茫我们为什么要学习呢？为什么要接受高等教育呢？在这里我想简单谈谈几点原因。
     首先我想谈谈我们接受教育的必要性，我想这一点大家都是不反对的吧。因为当今社会如果不接受教育我们连日常生活都快不能自理了，电脑手机等等之类的就都用不了了。所以必要性就可见一斑了，可是当我们掌握了基本生活所需的知识后我们还有必要进一步学习么？特别是学的那些东西跟日常生活一点关系都没有的事儿，我们还要学么？答案毫无疑问是肯定的。
     日常生活中普通人不需要看到一篇文章后对它各种分析情感意义之类的，也不会没事儿去解算各种复杂的算数几何题，更不会看到某个陌生物质就对它的性质进行研究。。。。。那么我们为什么还要学语文、数学、物理化学。对今后不会从事科学研究的大多数人来说其实我们更主要的是学习其中的思想，锻炼我们的思维方式，看待问题解决问题的方式；或者说是对我们人生观、价值观取向的塑造。
      当我们有过一段高等教育的经历后，就会很容易的对于某些现象表示理解，具备透过现象看本质的能力，生活中就不会因为许多琐碎的小事儿而烦恼，看待问题解决问题也能更加客观准确。这也是为什么，生活中能够很明显的辨别出谁是读过书的谁没有，这就是通俗的讲的素质的体现。当然并不是每个接受了高等教育的人都具备这样的素质，接受高等教育只是作为具备这些素质的一个条件而已。
      教育的本质其实并不是要让我们人人都当科学家。没人要求我们一定要会做某道题，在如果你已经了解了做这道题所包含的东西后；反过来如果你真了解这道题所包含的东西，那么你做对这道题也应该不是什么难事儿了，这其实是一个矛盾统一的事儿。在小学、初中以及高中时代，考试答对题目是对每个学生要求，因为社会需要我们拥有答对这些题目的内在能力，至于答对题目与具备能力是否挂钩就不是今天要讨论的问题了，考试只是作为一种检测手段而已，至于它是否合理就不得而知了。所以我们拼命地考高分其实就是在以社会认同的方式证明自己，也是为了争取获得能够接受高等教育的门票。
      存在于这样一个社会里，我们无法改变它那就改变自己吧！争取优质高等教育，接受高等教育。