人们永远无法真正掌握自己无法理解的数学。基于此，我想尝试着用一种新的方式来讲述一个数学结论。不是简单的证明或计算，个人认为那只是最终的结果，当初想到这个结果的人可不是一开始就那样想的。接下来我想尝试着还原一个数学结论形成的完整过程——我觉得这对一个学习者来说可能更有意义。

“要渐渐拥有和自己学习水准相适应的完整的数学知识结构。”