相信许多同学都有这个问题，明明这个知识自己知道，做题的时候却想不起来。好像是在我初三的时候，我也遇到了同样的问题，尤其是物理，那个时候没有办法，为了做题我得把一道题所有的已知条件标出来，然后写上各自代表的字母，比如给了电阻，我就会写上一个R，出现电流我就会写上一个I，问题问电压我又写上U，再把跟这些字母有关的公式写出来，挑出来合适的。通过这种很笨但是比较直观的方法做题虽然准确率不低，但是速度特别慢，做作业的时候还可以考试的时候经常答不完卷，也是自己的亲身体验才意识到知识体系的重要性。

       大家知道大脑里储存记忆是许许多多的神经元直接通过突触传递信息，我们学习的时候就是将记忆储存到神经元中，然后通过不断练习使这个神经元细胞的突触越来越多我们才能掌握的越熟练。但是一道题总是会用到很多知识点，这时候就需要很多神经元的配合，就是我所理解的知识体系。拿高中数学三角函数举例，我们可以在脑海中想象出来一幅图，图的中心就是三角函数，然后向四周发散引出正弦、余弦、正切等等公式然后这些定理之间又有几根线连着，上面写着他们之间的关系，然后再发散，这时候就要加上幅度、周期和相位之间的关系，再发散引出三角函数图，每一个三角函数图连起来就显示出他们之间的关系，这里就可以延伸出跟函数的关系，之后再发散就是正弦余弦定理真正应用的时候了，这时候就可以跟几何的知识链接上。

       不难发现每一个小知识都像是一个蜘蛛网，他们一环套一环息息相关，然后每个蜘蛛网直接又互相连接有着共通的一些知识。所以我觉得学习就是培养一个人的知识体系，知识体系的完善直接影响人在思考问题时候的调理性。我每次在家教的时候都会对他们说，题可以不会但是一定要有自己的思路，这样即使你不会你也会知道是哪一个环节出了问题，再一起攻克他。