幼儿期的重要性

幼儿期是指从1岁到满3岁的时期，这个时期是儿童智力发展最为迅速的时期，也是孩子特殊才能开始展现的时期，同时也是个性和品质开始形成的时期。幼儿期个性的形成对于以后的个性发展来说非常重要。为了帮助孩子在德、智、体各个方面更顺利、更健康地成长，特别是为了培养更多的人才，家长应该特别重视幼儿期的教育。

幼儿教育与幼儿健康的重要性

有些家长错误地认为只要孩子身体健康，不生病，就算完成了抚养的责任，而教育则是幼儿园、学校老师的责任。然而，这种观点是错误的。古人云：“养不教，父之过。”这句话的意思是说，教育孩子是父母亲的绝对责任，而在早期的品德教育问题上，父亲的作用比母亲的作用更为重要。近年来，一些学者积极倡导“零岁教育”，认为只有父母才能承担这一艰巨的任务。因此，父母应该学习如何教育孩子，有计划、有步骤地进行教育，以帮助孩子树立正确的思想、健康的意识、正常的心理素质，并逐步培养他们具备刚毅、正直、纯朴、坚定的精神，聪慧敏捷的思维能力，以及高尚的道德情操。只有这样，孩子才能在各个方面得到均衡的发展，成为建设“四化”的有用人才。

幼儿期是智力发展的关键时期

人的大脑大约蕴藏着100亿个细胞，其中70~80%是在3岁以前形成的。在幼儿期，人的大脑主要形成言语、音感和记忆细胞，各种特征也日趋完善。近年来，许多儿童教育家认为1~3岁是早期儿童智力开发的“关键年龄”，引起了社会和家长的广泛关注。所谓“关键年龄”指的是人生学习效率最高的年龄阶段，因此，在这个时期进行教育可以收到事半功倍的效果。有人说：“三岁之貌，百岁之才”，意思是说在3岁之前形成的才华能够决定一个人的一生。还有人说：“三岁定八十，七岁看终身”，这说明幼儿时期接受的教育和养成的习惯会影响一个人的一生。

幼儿期容易受到影响

孩子在3岁之前的变化是一个复杂的过程。这个时期，孩子在生理和心理方面都发展得非常快，比如语言的发展，从发单音到能说较长的句子；还有行动能力的发展，从刚刚学会走路到能够独立行走。这些进步都是通过模仿学习他人的动作来实现的，但是如果孩子在这个时期缺乏正确的思想教育和耐心的引导，就容易养成一些不良的习惯。

家庭教育的方法和特点

在幼儿期的家庭教育中，有一些特定的方法和特点。

解释和说理

家长应该为孩子解释每个行为准则的原因，让他们知道为什么要这样做。同时，也要根据孩子的理解水平给予他们理性解释，确保他们能够明白。家长需要有耐心，因为当孩子太兴奋的时候往往听不进理性的解释，所以应该等到他们冷静下来后，再用亲切的语言解释。

榜样和示范

家长可以根据孩子的实际情况讲一些英雄模范的故事，让孩子以英雄模范的形象和良好的行为作为榜样。同时，也要提供给孩子乐观、愉快、活泼的性格、劳动积极、工作认真、热情、善于关心和帮助他人的榜样。家长自己也要以自己的行为为孩子树立榜样。

练习和实践

养成习惯需要通过反复实践来实现。因此，在要求孩子达到某个行为准则时，家长一定要让他们反复练习、巩固，并且经常采用表扬的方式来促进孩子自觉巩固这些习惯。

幼儿期家庭教育的特点

幼儿期的家庭教育具有以下几个特点：

亲切性

父母和子女之间有血缘关系，加上孩子年幼可爱，使得父母对孩子有着天然的温情和体贴之心，因此在家庭教育中，父母的话语和动作往往显得亲切和轻柔。

生活性

孩子是在家庭生活中接受教育的，因此，家庭教育是一个潜移默化、熏陶感染的过程。在生活中寓教育于生活是家庭教育的一个特点。

启蒙性

幼儿所学习的东西必须是周围生活中具体、形象、初步、浅显的东西。在家庭教育中，教给幼儿的东西都要和他们能够接触到的周围生活相联系。

复杂性

首先，家长不仅有抚养孩子的任务，还要通过教育使孩子在体育、智育、德育、美育等方面得到和谐的发展。其次，幼儿是有思想和情感的活生生的人，他们在成长变化中不仅会受到家庭内外环境的影响，而且会受到好的和坏的影响。因此，教育幼儿成为有用的人并不是一件容易的事。

因此，幼儿期的家庭教育非常重要。孩子从小就应该接受良好的家庭教育，这对他们的成长至关重要。幼儿教育和幼儿健康有着密切的联系，因此，幼儿家庭教育不能有丝毫马虎。