聚焦高二学生们的心理特点

【来源：易教网 更新时间：2024-06-15】

导读：

高二学生在学习上分化明显，成绩好的学生自信心强，对学习感兴趣；而成绩差的学生可能失去信心，对学习感到厌倦。家长应该给予肯定和支持，帮助他们分析问题并解除不必要的顾虑。此外，高二学生常常感到孤独和焦虑。这个阶段是高中生活的断层，无论是学校还是家长都给予高度关注的是高一和高三学生。家长和老师需要关注高二学生的心理健康。此外，高二是高中学生恋爱现象最多的时期。家长应该理解和关心孩子，不仅关注学习和生活的方方面面，也要关心他们的心理发展。

1、在学习上两极分化日益明显

经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已经分出层次，即优生和差生。优生由于之前学得好，他们对学习充满自信，对学习兴趣浓厚，学习是他们自觉的行为，并且不断从中获得成功的体验。与此相反，另一部分学生在一年的学习中屡次受挫，对学习感到灰心、自卑甚至害怕，出现兴趣转移、偏科等倾向。还有一部分学生，目标不明确，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。 例如，小明从小学一年级起就表现出色，成绩优异。这使得他对学习充满了自信和兴趣，每当有新的知识要学习时，他总是充满了好奇心和探索欲望。而小红从小学就经常在同学面前表现不好，导致她对学习产生了厌倦和抵触情绪。她一直觉得自己不如别人，无法取得好成绩，导致她对学习逐渐失去了信心。 对于成绩好的孩子，我们要给予肯定，增强他们的自信心和上进心。对于成绩中等和较差的孩子，家长首先要有正确的态度，避免过高的期望；要给孩子更多的支持和鼓励，帮助他们分析成绩不理想的原因，肯定他们的潜力，解除不必要的顾虑。

2、孤独感和焦虑感较强

高二学生是高中阶段的“断层”时期。他们刚刚进入高中时，对学校、老师、同学和学习都有新鲜感，同时也充满了积极的学习和生活态度。然而，他们面临着适应新的生活和学习的问题，在这个阶段，学校和老师对他们的关注相对较少，导致学生感到孤独和失落。高三学生因为即将参加高考，家长和老师对他们给予更多关注。相反，高二学生常常感到孤独和焦虑。 高二阶段由于目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有高考的压力，是一个容易出现动荡和迷茫的时期。一旦遇到挫折，特别是在考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示，大部分学生觉得高二是整个高中阶段成绩退步的阶段。 例如，小王刚进入高中时，对新的学校和同学感到非常兴奋。然而，随着时间的推移，新鲜感逐渐消失，他开始感到孤独和迷茫。当他在考试中遇到困难时，他开始怀疑自己的能力，产生了很大的焦虑。 我们家长不能只关注孩子的学习和生活，还要关心他们的心理发展，关注孩子的心理动态。

3、恋爱现象增多

高二是高中阶段恋爱发生率最高的时期。这一现象既有生理发展和社会影响的因素，也有心理原因。高二学生面临着来自社会各方面的压力，他们非常需要理解和关心。然而，由于家庭和学校对他们的关注不够，他们只能从外界获得关爱的感觉。他们中的一些人谈恋爱只是为了追求被爱、被重视和被珍惜的感觉。此外，电视、电影、网络等媒体的影响，让很多学生将爱情过分美化和理想化，向往浪漫的爱情，因此会模仿成人的恋爱行为。 对于早恋问题，很多家长感到头痛。但是，我们不能一味地强调早恋的负面影响，而忽视早恋的原因和孩子的固有特性。对此，我们可以向孩子解释早恋的原因和可能带来的后果。此外，早恋问题涉及到性，我们应该从源头开始引导。很多家长认为性是难以启齿的话题，因此很少与孩子讨论有关性的知识。然而，孩子在生理和心理方面的成熟使他们对性产生了浓厚的好奇心。当他们无法从家长和老师那里获得与性有关的知识时，他们会通过杂志、报刊、网络、影碟以及与同学、朋友的交流来获取性知识，而这些来源并不一定是健康和科学的。我们应该大方地教给学生有关性的知识，让他们对性有科学的认识，摆脱对性的神秘和好奇心理。对于已经早恋的学生，我们要理解他们并给予正确的引导，尽量将早恋带来的负面影响降到最低程度。