父母育儿：儿童艺术教育的三大误区你知道吗？

【来源：易教网 更新时间：2024-12-04】

幼儿艺术教育的重要性

艺术教育是实施美育、进行情感教育的主要途径，对幼儿的发展具有重要作用。随着人们生活水平和文化素质的提高，对艺术教育在孩子成长中的价值也有了更深的认识。因此，许多家长将孩子送进艺术学习的队伍中，将艺术教育视为一种时尚。然而，我们需要关注的是，目前的艺术教育是否真正符合幼儿的发展规律，是否能成为提高幼儿素质的催化剂。

正确理解艺术教育

很多父母对艺术教育的概念并不清楚，他们认为艺术教育就是让孩子在课堂之外学到更多的东西。除了幼儿园正常的艺术教学之外，他们会给孩子报名参加各种课外兴趣班，比如国画、小提琴、珠心算和滑冰等等，目的是让孩子在这些教育中成为全才。然而，这种做法往往忽视了孩子真正的兴趣，使得艺术教育成为孩子的负担。

因此，幼儿艺术教育的范畴主要包括音乐、美术和舞蹈三个方面。同时，艺术教育的一个重要前提是要尊重幼儿的兴趣和选择，父母不能替代孩子做出选择。每个孩子和成人的兴趣爱好都是不同的，替孩子做选择会失去艺术教育的宗旨。此外，目前的幼儿教育中存在一个问题，即将艺术教育作为教育中的辅助内容，将其中的思想品德教育内容抽取出来，以艺术的形式包装，却忽视了幼儿欣赏、创造美的过程以及艺术本身的特点。

错误的观念和形成原因

在现如今的艺术教育中，最常见的通病就是过分追求技能训练，而忽视了艺术修养和审美情趣的提高。虽然很多父母也意识到了这个问题，但他们仍然以孩子的弹奏水平或画画的像度作为衡量艺术教育成果的标准。许多父母认为艺术教育只是教育的辅助品，能为各类考试增加筹码，这种观念很普遍。

这种观念的形成主要是由于目光短浅和急功近利。艺术教育不能完全忽视技能技艺的训练，但也不能过分强调。技术应该为艺术服务，而不是刻意追求技术的完美。比如，孩子在合唱时追求歌声的整齐和洪亮，但却没有表现出内心的愉悦，只是机械地演唱。这样的训练方法会让艺术教育变得枯燥乏味，忽视了艺术的审美情趣和情感体验。

另外，有些父母和幼教老师错误地认为应该按照专业水平要求孩子。他们将专业人员的标准用于衡量幼儿艺术教育的成果，忽略了艺术教育和专业人才培养的不同。虽然专业人才培养方法可以更快地提高孩子的艺术水平，但这与幼儿教育阶段的艺术教育初衷并不一致。

正确的幼儿艺术教育方法

艺术教育的核心内容是给孩子带来乐趣，而不是让他们过早地达到专业水平。过于枯燥和专业的艺术教育会破坏儿童的天性。因此，为幼儿准备的艺术教育不能过于枯燥和专业。

艺术教育应该注重培养孩子的美感、审美情趣和情感体验。在教授钢琴课时，老师不应该只追求手型和指法的训练，而应该让孩子从内心感到愉悦，发自内心地享受音乐带来的美感。

艺术教育的目标是培养幼儿的情感、审美和创造能力，而不是培养专业人才。因此，我们应该正确理解和实施幼儿艺术教育，避免将幼儿教育阶段的艺术教育变成专业水平的技能训练。