初三化学第二单元全考点梳理：按这个背，考试至少多拿12分

【来源：易教网 更新时间：2026-07-26】

开学到现在，初三的化学第二单元应该刚捋完一轮了吧？说实话这个单元是初中化学的入门基础，知识点碎但分值占比不低，期中期末、中考选择题和填空题都爱考，很多同学刚开始学觉得都是生活常识，考前翻书才发现这里坑多到能踩出三室一厅：什么空气成分占比背反、氧气收集装置选错、催化剂概念记混，丢分丢得特别冤。

今天我把整个第二单元的核心考点全给你捋顺了，还标了高频易错点，你考前拿这份背，至少能多拿10-15分。

一、空气相关核心考点：别把氮气记成氨气，这是第一道送分题

空气是初中化学第一个接触的混合物，按体积分数计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%，这个占比你可以记成“78、21、0.94、0.03、0.03”，对应顺序别搞反，很多同学刚学的时候会把氮气记成氨气，氨气是有刺激性气味的气体，空气里不可能有78%的氨气，这个错误千万别犯。

空气的发现与污染

空气的发现经历了很长的时间，最早人们认为空气是单一物质，后来通过实验才逐渐发现它是混合物。

空气的污染是有害物质排放到空气中导致的，有害物质大致分粉尘和气体两大类，其中气体污染物较多的是二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮，这些气体主要来源于矿物燃料的燃烧、工厂废气以及汽车尾气形成的烟雾，这部分内容常考联系实际的题目，比如减少化石燃料使用、植树造林这些措施对应减少哪种污染物，属于基础记忆题。

空气中氧气体积分数的测定

这个实验是第二单元的第一个重点实验，原理是红磷在密闭容器里燃烧，生成固体五氧化二磷，消耗掉容器里的氧气，让容器内压强降低，进入容器的水的体积就是氧气的体积分数。

这里有几个高频易错点：第一，红磷不能用木炭、硫代替，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体、硫燃烧生成二氧化硫气体，容器内压强变化不大，测出来的结果会偏小；第二，装置气密性必须好，如果漏气，外面空气进入容器，结果也会偏小；第三，红磷的量要足，必须把容器里的氧气完全消耗掉，否则结果偏小。

二、氮气：别被名字骗了，它不是废气，是工业原料大户

氮气是无色无味的气体，熔点-209.8℃，沸点-195.8℃，密度是1.250g/L，难溶于水，化学性质很不活泼，通常情况下不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，很多人觉得它没用，其实它是工业里特别重要的原料。

氮气的用途主要有这几个：第一，是制硝酸和氮肥的重要原料，我们平时用的尿素、铵态氮肥都离不开氮气；

第二，因为化学性质不活泼，常被用作保护气，焊接金属的时候充氮气可以防止金属在高温下被氧化，延长焊接部位的寿命，灯泡里充氮气可以延长使用寿命，食品包装里充氮气可以防止食物腐烂变质，这些都是生活里能接触到的应用；

第三，医疗上用液氮做冷冻麻醉，做手术的时候可以减少痛苦，超导材料在液氮的低温环境下会显示超导性能，这个属于拓展了解的内容。

三、稀有气体：不只是能点霓虹灯，用途多到你想象不到

稀有气体包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等，都是无色无味的气体，性质很不活泼，很难和其他物质发生化学反应，所以以前也叫惰性气体。

稀有气体的用途有三个高频考点：第一，因为不活泼，也常被用作保护气，焊接金属的时候用稀有气体隔离氧气，防止金属被氧化，灯泡里充稀有气体也能延长使用寿命；

第二，稀有气体通电的时候能发出不同颜色的光，所以可以制成多种电光源，比如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯，不同稀有气体发的光颜色不一样，氖气发红光，氩气发蓝紫光，所以霓虹灯能做出五颜六色的效果；第三，稀有气体可以用于激光技术，比如氦氖激光器就是常用的激光设备，这个属于拓展内容，了解即可。

四、氧气：生命之源，也是化学反应里的“氧化小能手”

氧气的物理性质

通常情况下氧气是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，在一定条件下可以液化成淡蓝色液体，或者固化成淡蓝色固体，我们平时说的液氧就是淡蓝色的，河水、海水里的鱼虾能生存，就是因为自然界的水里溶有氧气，这个例子常考。

氧气的化学性质

氧气的化学性质比较活泼，在氧化反应里提供氧，具有氧化性，是常见的氧化剂，很多物质都能和氧气发生反应，比如碳、硫、磷、铁在氧气里燃烧，都是和氧气发生的氧化反应，这部分常考氧气的化学性质，以及氧化反应的概念。

五、氧气的制法：实验室和工业的逻辑完全不同，别搞混

1. 氧气的实验室制法

实验室制取氧气要从药品、反应原理、装置选择、操作步骤、检测方法几个方面考虑，这是实验题的通用思路，以后做其他气体制备的实验也用得上。

（1）药品与反应原理

实验室制氧气的药品有过氧化氢、二氧化锰、高锰酸钾、氯酸钠，对应的反应原理分别是：

过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，化学方程式为：\[ 2H_2O_2 \xlongequal{MnO_2} 2H_2O + O_2 \uparrow \]

高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：\[ 2KMnO_4 \xlongequal{\Delta} K_2MnO_4 + MnO_2 + O_2 \uparrow \]

氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为：\[ 2KClO_3 \xlongequal[{\Delta}]{MnO_2} 2KCl + 3O_2 \uparrow \]

（2）实验装置选择

发生装置的选择依据是反应物、生成物的状态以及反应条件，三种制氧气的方法里，过氧化氢是固体和液体常温反应，选固液常温型发生装置，高锰酸钾和氯酸钾是固体加热反应，选固体加热型发生装置。

收集装置的选择依据是气体的水溶性和密度，氧气不易溶于水，可以用排水集气法收集，收集的气体比较纯净；氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收集，收集的气体比较干燥，但纯度稍差。向下排空气法适用于密度比空气小的气体，氧气不能用这个方法收集。

用排水法收集的时候，要等气泡连续、均匀冒出的时候再收集，刚开始冒出的气泡是装置里的空气，收集了会导致气体不纯；收集满的标志是集气瓶口有大气泡冒出。用向上排空气法收集的时候，要把导管口伸到集气瓶底部，把空气完全排出去，验满的方法是把带火星的木条放在瓶口，木条复燃说明已经集满。

（3）高锰酸钾制氧气的操作步骤

用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，操作步骤可以概括为“查、装、定、点、收、离、熄”七个字：

查：检查装置的气密性，这是第一步，装置漏气的话实验肯定失败；

装：将高锰酸钾装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；

定：将试管固定在铁架台上，试管口要略向下倾斜，防止药品里的水分受热变成水蒸气，冷凝成水珠倒流回试管底部，导致试管炸裂，铁夹要夹在离试管口约1/3的位置；

点：点燃酒精灯，先来回移动酒精灯让试管均匀受热，再对准药品部位加热；

收：用排水法收集氧气，等气泡连续均匀冒出时再收集；

离：收集完毕后，先把导管从水槽里拿出来，再熄灭酒精灯，防止水槽里的水倒流回试管，导致试管炸裂，这个顺序绝对不能反，很多同学这里踩坑；

熄：熄灭酒精灯。

（4）检验与验满

检验氧气的方法是把带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明是氧气；验满是看有没有集满，排水法看瓶口有没有气泡冒出，向上排空气法把带火星木条放瓶口，复燃就满了，这两个别搞混。

2. 氧气的工业制法——分离液态空气

工业上制氧气用的是分离液态空气的方法，原理是在低温下加压，让空气变成液态空气，然后蒸发，因为液态氮的沸点比液态氧低，所以氮气会先蒸发出来，剩下的主要就是液态氧，这个过程中没有新物质生成，属于物理变化，和实验室制氧气的化学变化完全不同，这个区别常考。

六、催化剂和催化作用：别觉得它是“万能buff”，它有严格的使用条件

催化剂的概念是化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质，它起的作用叫催化作用。

这里有几个必须注意的点，也是高频易错点：

第一，催化剂“改变”反应速率，包括加快和减慢，比如防锈漆里的缓蚀剂就是减慢铁生锈速率的催化剂，不是只有加快反应速率的才是催化剂；

第二，催化剂的化学性质在反应前后不变，但物理性质可能变，比如二氧化锰在过氧化氢分解反应里，反应前是粉末，反应后还是粉末，但如果反应前是大颗粒，反应后变成小颗粒，物理性质变了，但化学性质没变，还是这个反应的催化剂；

第三，催化剂是针对具体反应而言的，二氧化锰在过氧化氢分解、氯酸钾分解里都能做催化剂，但不是所有反应的催化剂，比如它不能催化氢气燃烧的反应；

第四，同一个反应可以选择不同的催化剂，比如过氧化氢分解除了用二氧化锰，也可以用氧化铁做催化剂，效果不一样而已。

七、基本反应类型：分解和化合，别和氧化反应绑在一起

初中化学里的基本反应类型第二单元主要讲两种：分解反应和化合反应。

分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，形式是A=B+C+…，比如过氧化氢分解、高锰酸钾分解都是分解反应。

化合反应是由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，形式是A+B+…=C，比如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，就是化合反应。

这里常考的一个易错点是：化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，两者没有必然联系。比如氧化钙和水的反应是化合反应，但没有氧气参加，不是氧化反应；甲烷燃烧生成二氧化碳和水是氧化反应，但生成物有两种，不是化合反应，这个判断题经常出现，别搞混。

给你捋个记忆逻辑

第二单元的核心逻辑其实很简单：先知道空气的组成，再学空气里的几种成分（氮气、稀有气体、氧气）的性质和用途，然后重点学氧气的制取（实验室和工业的区别、装置选择、操作步骤），再学催化剂的概念，最后学两种基本反应类型。

你把这部分的易错点整理到错题本里，实验题的步骤记熟，概念题把注意点标出来，考试的时候基本不会丢分，毕竟这个单元是入门基础，难度不大，只要把细节记牢，送分题都能拿到手。