班主任管理经验52句

【作者：杨教员,编号26324 更新时间：2014-04-30】 (1)走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长，(2)发现和培养和有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现“兵教兵”。(3)讲学生感兴趣的东西，积极引发学生兴趣点。
(4)发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口。
(5)开展感恩教育活动，通过指导学生节假日给家长打电话，写信等方式实现综合教育。
(6)对自控能力差的学生宽容，但和其商定“底线”。
(7)每月让学生写一篇《老师我想对你说………》缓解矛盾，发现问题。
(8)处理学生问题坚持”大事化小”和”小题大做”的原则”。
(9)从小处着眼实施教育，从低起点要求学生发展。
(10)努力加强学生的班级认同感，增强集体荣誉感:
(11)从学生生活上开始教育，注重细节。
(12)鼓励学生干好自己的事，实现人人有责，人人有成功感。
(13)培养学生自信心，消除学生自卑感。
(14)高目标，低要求，有底线。
(15)教育，从起点开始；管理，从卫生开始。
(16)班内发现典型，推行典型引路，以点突破，全面提高。
(17)让每个学生有理想，有目标，有活力，有干劲。
(18)勤交流，多鼓励，善赏识，现优点。
(19)跟随紧，抓紧。
(20)激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积极性。
(21)开展班级活动，缓斜内部矛盾，转移紧张关系，形成团结氛围。
（23）让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法，增强学生自律意识。
（24）当众不批评，私下不留情。
（25）胡萝卜加大棒。
（26）因人管理，实事求是；机动灵活，各个击破。
（27）教育因细节而美丽。
（28）选准干部，用好干部，培训干部。
（29）第一年热情，深入学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感人。
（30）欲排座位，先分小组，自由组合，宏观调控。
（31）遇事忌急，静观其变，表松内紧，伺机而动，把握火候，彻底治理。
（32）充分暴露问题，抓住主要矛盾；主动消除隔阂，加强师生交流。
（33）与学生交往，其乐无穷。
（34）感谢我的学生，因为我们共同成长。
（35）经常为学生的行为而感动，经常为学生的成长而幸福。
（36）着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理。
（37）真心善待学生，绝不误人子弟。
（38）对每位学生的家庭情况了如自掌，准确把握每个学生的思想动向。
（39）教育因爱而美丽，生命因爱而长青。
（40）抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心。
（41）强迫学生服从自已的意志是行不迫的，强迫不如疏导。
（42）只要对学生的生活和发展关心够了，怎么管都会成功。
（43）师生关系的和谐，是教育管理的前提和关键。
（44）指导学生做人。
（45）对任何工作，要干，就努力干好。
（46）以母亲的眼神看待学生，师生间会有很多温馨。
（47）紧抓学生生活细节和行为习惯。
（48）给学生一个渲泄的出口和平台。
（49）分层管理，因材施教；偏爱“差生”，博爱中学生，严爱优等生。
（50）人的情绪要么发泄出来，要么隐藏心底，而隐藏的往往是危险的，我就引导学生正确的发泄。
（51）每月和学生单独谈一轮，经常鼓励学生建立自信。
（52）教育学生，永远做诚实的人，勇敢的人！