我在水果湖二中任教的心得体会

【作者：邹教员,编号33077 更新时间：2017-02-21】

一、实习的目的与要求　　

     安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
具体表现在三个方面：　　

1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。　　

2 、了解和熟悉学校的运行。对绘画专业的本科生来说，教学实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂中去实践。　　

3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从学生走向社会的心理转型期。　　

 

二、基本情况　　

 

我十月一日来到湖北省武汉市水果湖第二中学，到次年的一月初实习结束。我被分到初一（5）班进行实习。　　

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：　　

1、课堂教学：完成教案数为十二份，试讲次数为二十次，上课节数为二十节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。　　2、班主任工作：组织同学办了一期“朝读经典”的黑板报;组织本班学生中午进行有序的读报;找学生单独谈心、了解情况十一人次。　　

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师并非易事。　　

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀美术教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。　　

教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来同时提高学生们在课堂上自主学习的兴趣也尤其的重要，这一点我深有体会比如我带第一节色彩训练课的时候，直接就开始上课，学生在课堂上表现的积极性并不是特别的高。课下原任课老师向我讲解了更多提高学生兴趣的小技巧。在后来的课程中以小游戏的方式融入，果然课堂的效果有了明显的改观，学生们踊跃的参与思考，积极地与我进行互动，取得了良好的教学效果。　　

通过这次的经验，我深感不能忽略学生在教学过程中的主体地位，对于学生而言兴趣是他们学习最好的老师，我作为一个老师如何在课堂上以合适的方式激发学生的兴趣就显得尤为的关键了。于是，在以后的备课过程中，我就不在像以前一样只照着讲完ppt的内容，而是更加侧重于如何让学生在我的引导下顺着我的思路对课程进行深层次的思考。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后都很开心以有趣的形式学到了知识，这让我感到很欣慰。　　

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有按部就班，第一每个人都有最适合自己的一套方法。第二是我觉得我与学生年纪相仿，在很多领域代沟都不太明显，这也是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，同时吸收了原有宝贵经验与教学方法，同时取得了较好的效果。

比如说我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我自己从小就热爱绘画，可是这名学生的数学成绩一直都起不来。当我问及其中的原因时，她告诉我初中课程难度的加深，产生了畏难情绪，考试成绩不理想使她失去了信心，想一心从事自己的爱好去画画，不想听数学课。而这些她都没有和家长说过，原因是家长只是一味的要求她的成绩。我听了之后并没有直接反对她的观点，反而表扬该名学生在绘画上很有天赋，同时告诉她“老师是美院油画系毕业的学生有很扎实的基本功，在绘画专业上没准能一起切磋一下，做个好朋友。”在之后我们经常在绘画上进行交流，孩子也逐渐对我产生了信任。我给该学生看了大量的优秀建筑师作品，她都是非的喜爱，我告诉该学生“如果要成为优秀的设计师你已经成功一半了，因为你很有绘画天赋哦，不过建筑师对于结构的运算也十分的重要，所以数学也要好，老师相信你一定能搞定今天数学课上的小难题的，可不能浪费了你难能可贵的才华呀。”在后来的随堂测验中这名学生成绩进步了许多，让我深深的感受到作为一名老师帮助学生取得进步、伴其成长的快乐。