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给初三学生的各科学习建议

【作者:刘教员,编号32621 点击数:933 更新时间:2018-09-10         开学了,新初三的学生作为毕业年级,他们压力会很大。我最近六年一直在带初三学生,这次我想具体说一下初三学生可能面对的问题以及我个人的一些建议。分为英语篇,数学篇,理化篇,本文是英语篇。
        对于英语,其实这几年武汉中考一个很明显的趋势就是单词量要求的更多了。最直观的体现就是中考试卷中超纲词汇允许出现的比例在加大。当然,每年教育局公布的考纲里面不会明显说这一点。但是试卷中生单词的增加是实实在在的。英语归根结底是一门语言,单词是基础,也是重中之重。语法重要吗?重要,但是如果到了初三,单词还没解决就去花大把时间钻研语法,就是舍本逐末!中考就是拿分数说话。
       听力部分,平时可以每天花半个小时,听一篇听力训练,每一部分先听两次,做题有错的先自己想想可能是哪个单词听错了,最后再看听力材料,听力听多了以后,常见的对话套路,情景模式都会比较熟悉,而且有时候也可以从语气推断说话者的心情和回答,不在于每一天听很长时间,而是要坚持每天听一会,逐渐适应标准美音和英音,对自己口语发音的纠正也有好处。
        完型和阅读,根基是单词,这两部分对词汇量的要求比其他部分都要高,有了单词量你才能把文章大意读懂,细节的理解则要看关键短语和近义词的区分是否掌握到位,近几年武汉中考的完型侧重考动词,形容词和副词,涉及的语态也有增多迹象,另外在元月调考,四月调考,中考这些级别的考试里,完型和阅读的原文都直接取自于美国中学生的课外阅读材料,范围很广,所以除了必要的单词和词组搭配的日常积累以外,一些英语国家的文化,习俗也可以有意识的记一下,这点在高考的完型和阅读体现的会更多。
        作文,体现的是一个中学生对英语的整体掌握,初三不同于初一,在表达清楚意思的前提下,应该多尝试用高级词汇,词组搭配和句型,想拿到12分以上的分数,一定是要有突出的亮点的,作文的提升在于长期的积累,词汇语法缺一不可,所以前期除了学校任务以外,可以一周认真的写一篇,然后由有经验的老师逐句批改讲解,后期有了一定积累以后,可以参考作文模板,使作文一些地方的表达更加地道和成熟。
        武汉这几年中考英语难度趋于平稳,波动不大,各个市重点,省重点高中的分配生考试对英语的比重也逐渐加大,这个趋势需要关注。
        英语的学习体现的更多是态度,只要持之以恒的认真投入,真正花心思去学了,肯定可以出成绩的,关键在于坚持。
        

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