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孩子阅读理解题做不好,那是因为你不懂什么是阅读的根

【作者:蔡教员,编号38087 点击数:203 更新时间:2019-06-03

在语文学习中,你问孩子哪一块知识学的不好,十有八九他们会说“不会做阅读理解题”,家长也一样,动不动就会跟别人说“我们家孩子语文阅读理解最差了,每次都扣分,也不知道为啥”。


现代文阅读理解题其实是整张语文试卷中难度系数最大、中上等学生失分最多、最能拉开学生成绩档次的一道题目。从小学阶段到初中到高中,会紧紧跟随孩子整个语文学习过程,很多孩子谈阅读题而色变,甚至早早就给自己下结论:我算学不好阅读理解题了,我肯定得不了高分。今天从根上谈一谈孩子的阅读理解题为什么答不好。这里谈的“阅读理解”只针对现代文阅读,至于文言文如何攻破我们会在后续文章中提到。


要做好阅读理解题,必须具有阅读文本能力、理解内容能力和归纳表达能力。即阅读理解能力=阅读+理解+表达。具体来看:


要有广泛的阅读


此处阅读不单是指考场上读那一篇考题的文本内容,更指的是从早期、从日常培养出来的广泛阅读的习惯。语文考试向来是能力在平时,考试只是检测。

阅读从识字开始,本是一件随时随地都可以开展的事。不要太刻意,也不要太功利,我们倡导阅读的目的无非是扩展知识面,以及为理解能力打个基础。坐在图书馆里,正襟危坐地翻阅专业人士精挑细选出来的书,自然是阅读;走在大街上,读读店铺名称和广告牌,也算是阅读;拿起别人随手发的宣传页,看看他们在讲什么东西,也是阅读;家里大人工作的文稿书本,孩子翻一翻,那也是阅读。

阅读的兴趣要从小处培养,首先就是不要太挑剔对象,没必要总是一本正经。反正在大人的视线之内,孩子不会接触到不宜的书和字。特别是家长不要一味给孩子读名著,那些名著家长先拿来读读,你真觉得好了再推荐给孩子,这样才能跟孩子一起讨论,否则就要慎重。学校要求不得不读的,那就灵活处理。总之,目的就是不要让孩子厌恶了阅读。从根本上讲,阅读是一件美好的事情,读书让人安静和进步。


要在运用中理解


阅读理解题目作答每道题都需要根据具体语境,结合上下文,而不能胶柱鼓瑟生搬硬套。这个能力需要孩子在平时的学习中自觉运用学到的知识。比如孩子学了一个字,我们就可以帮他练习组词;孩子学了词语,我们就可以帮他造句。这样一步一步让孩子把学过的知识放到运用中去理解。


要有逻辑的表达


考试中,阅读理解题的答案最终都要落到文字表达上,落到笔头上。阅读题就是先让你阅读一段文字,再考查你理解了多少,再把理解的说出来。说白了就是我跟你说了一段话,你听懂了多少,你再告诉我。这看起来很容易的事,实际上需要概括总结,需要抓住重点,甚至有的需要理解话外之音。


表达有技巧,有方法,也是可以锻炼出来的。家长可以根据孩子的年龄,3—5岁时,练习让他转述一句话,通知一个人一件事;5—7岁时,练习转述一件事,通知一个人两件事;7—10岁时,练习用一两句话概括一件事,等等。这样慢慢地,孩子的表达就会越来越有逻辑性了,日后做起阅读理解题目当然也就不在话下啦。

相关标签: 阅读理解

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