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我的教学心得经验谈

【作者:袁教员,编号39542 点击数:56 更新时间:2019-11-16

大家下午好!这次和大家一起交流,教学经验是谈不上的,有的只是自己的一点点体会。这些体会很肤浅,还希望老师们能对不当之处批评指正。下面就我工作上的一些体会和大家分享一下,目的在于“抛砖引玉”引出我们校园优秀老师们的优秀做法。


 第一,在课堂管理方面


 俗话说,无规矩不成方圆。不管是接手一个班级,还是一个班的任课,开学第一节课,我就给同学规定好学习套路,教给他们学习的方法。正所谓,授人以鱼不如授人以渔。首先,是对他们在课堂上提出要求,从坐姿,听课,记笔记等;其次,对他们的课堂作业,家庭作业,要求他们按质按量完成;接着,对他们预习和复习提出相应的要求。最后,对他们背书提出要求。每次小组检查,我抽查,重视同学的劳动成果,给每个同学表现的机会。


 第二,在同学习惯养成方面


 大家都知道,无论是好的习惯还是坏习惯,一旦养成就很难改变。所以,我很重视同学的学习习惯。因为,同学养成好的学习习惯不仅有利于同学自己,而且这也有利于老师管理好这个班级。就如,我班早读课,每天规定好学习任务,有老师在,没老师在,早上都要认真大声的朗读。每次,我经过班级时,都能听到他们整齐的读书声。这也让我很省心。


 第三,后进生的转化方面


 我们校园很重视对后进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后进生的转化,这也是我讲的重点。


 (1)、鼓励和表扬。所谓的后进生,主要表现在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差。所以,我从各个方面来发现后进生的闪光点,及时表扬、给予肯定。在教学中,尤其提问环节和作业布置方面,我根据不同层次的同学设置不同的问题和作业,这些后进生只要能够回答出这些问题,完成这些任务,我就会在班级鼓励他们,肯定他们。时间久了,同学的自信心就有了,学习的积极性也就高了。


 (2)、一帮一结队学习。一门课一位老师,想每个同学都抓,想让每个同学都很优秀,老师只身一人过于身单力薄。俗话说,“火车开得快,全凭车头带”。我就利用班级的尖子生。让这些尖子生带动后进生。让这些尖子生充当小老师给后进生补课,加餐。这不仅给尖子生提供了展现的舞台,表现的机会,而且这也能够锻炼他们。同时,后进生也得到了转化。


 (3)、和家长沟通。后进生与家庭教育或多或少有一定的关系。

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