幼儿园老师绝不外泄的9个秘密！妈妈们快看，建议收藏~

【来源：易教网 更新时间：2024-09-28】

孩子的幼儿园时光

如果你的孩子在幼儿园阶段轻松地玩了3年，没有学习写字、算术和英语，那么在他进小学后的一段时间内，很可能无法取得高分，也无法给你带来荣耀。

虽然我们希望孩子在幼儿园阶段能开心、无忧无虑地玩耍，但同时我们也希望孩子能一天的学习超过其他幼儿园学了一年的孩子。然而这个假设实际上违反了能量守恒原理。如果上帝真的答应了这个请求，那么他可能会在其他某个地方关上一扇窗。

教师的态度

与许多小学教师交流后，我发现他们都传达了同一个信息：\"他们不喜欢不重视孩子学习的家长\"，而不是不喜欢\"学习成绩不好的家长\"。家长们误以为如果自己孩子的分数低，老师一定会讨厌自己，这是一个误解。因此，你需要让老师们知道，你的孩子现在成绩低的原因是因为我们正在努力追赶进度。老师们特别喜欢这样的家长，即使孩子的分数并不高。

你需要让小学教师知道，你的孩子在幼儿园阶段没有学过写字和计算，但同时需要用语言和行动告诉老师，我们正在努力追赶大部队。

在现在的潮流中，许多幼儿园开始教孩子写字和数学。如果你的孩子是少数，你需要找机会让老师知道。

孩子的表现

在我们的班里有一个同学，在上学前学了很多。一年级时，每次考试都能得高分。我们都很佩服他，因为老师经常会提到他的名字，我们也记住了。

在家长会上，当老师宣读了一串表扬名单时，我没有听到这个孩子的名字，觉得很奇怪。后来，我听到一个认识的家长说，这个孩子上课不认真，影响周围的小朋友，老师对这一家人烦得很。他们和家长沟通，家长觉得自己孩子聪明，不听也都会，考试都能得高分，所以也不管不问。现在这个孩子的成绩已经下降到中等偏下的位置。

孩子的第一次考试

如果你的孩子在上学前没有经历过考试，他刚进学校，拿到一张低分试卷，很可能是因为他不知道什么是考试。在帮助他纠正知识点之前，首先要让他明白考试是什么。

考试的概念不会自然而然地出现在孩子的脑海中，就像a、o和e一样。我曾经遇到过一个有趣的案例，一个孩子在班上考英语时交了一张空白试卷。他的妈妈很奇怪，明明前一天在家和他一起复习，他为什么一字都没写？回家后，妈妈问孩子，孩子说：“我做了呀，我把老师纸上写的都读了一遍，没写的我也读了。”原来，这个孩子的学校要求一年级的孩子不需要书写作业，只需要读书。所以孩子以为考试就是将试卷读一遍，即使有空白的地方也照样读。这个孩子真好，即使得了零分也没有哭天抢地，他清楚地知道自己是会的。更重要的是，他遇到了一个好妈妈，一个看着一张零分试卷仍然能平静不发火的妈妈。

孩子的适应期

孩子刚进小学的头一年，不管他做过什么让你难堪的事情，请不要对孩子生气，更不要让孩子难堪。如果实在无法坚持一年，请至少坚持一个学期。因为大多数学校在这个时间段已经进行了一次期中考试，这次考试可以让你看到你们的努力有了一定的成效。

如果你的孩子在入学前没有学习过小学的内容，那么他掌握知识所需的时间肯定会比那些已经学过的孩子要长。所以，我们不应该在老师刚教了一点内容，而你的孩子还不会的时候就要求他掌握。

期中考试是对孩子在这一个阶段学习结果的考核。这个阶段的时间相对较长，对于上学前没有学过的孩子来说，通过这段时间的反复学习，如果方法得当，他们的成绩也会有所提高。但是课堂小测验和每天的作业很难反映出孩子的努力过程。

家长坚持时间越长，你和孩子的收获就越多。这个世界上有一条适用于任何事情的规律：一分耕耘，一分收获。

孩子的态度和行为

教师喜欢那些听课、思维活跃、守规则的孩子，即使他们的成绩不是最好的。

在0到6岁的阶段，我们没有教孩子写字和数学，我们教会他们倾听，鼓励他们独立思考，教会他们尊重他人，不破坏环境。这正是小学教师喜欢的。

孩子的教育目标

我们的教育目标不是培养天才，而是培养一个平凡的普通人。我们所教育的孩子不会因为校规禁止留长发而自杀，不会因为缺乏爱而沉迷于网络，不会因为别人说吸毒很酷而沾染毒瘾。他们热爱生活。

当孩子还在妈妈肚子里时，我们想的是他们健康就好；当孩子还是婴儿时，我们想的是他们快乐就好。当孩子长大了，我们是否还要为我们的初衷而努力呢？

孩子接受的是新教育，它不是天才教育。孩子最大的可能是成为一个平凡的普通人。你养的这个孩子，他不会因为校规要求不能留长发而跳楼，不会因为得不到爱而去沉迷于网络，不会因为别人说吸毒很酷而染上毒瘾。他热爱生活。

孩子玩的这六年并不是傻玩，这六年要建构很多能力。如果只是傻玩，上学就能学好，那么山区的孩子应该学习没有问题。然而实际情况并不是这样。

我们的教育方向是观察孩子，帮助孩子，使他们朝着易于生存的方向成长，朝着未来社会所需的人格品质建构。我们知道环境对儿童人格形成的影响与遗传的影响是同等重要的。因此，我们不能说我们所设计的环境完全由儿童决定。

我们的教育目标具体包括：

1. 使孩子成为他自己
2. 使孩子成为具有感受力的人
3. 培养孩子对人类有利的审美观
4. 培养孩子的探索精神和尝试欲望
5. 培养孩子对工作的热爱
6. 培养孩子的质疑和解疑特质
7. 培养孩子解决问题的习惯
8. 培养孩子对人类文化和自然的兴趣
9. 培养孩子头脑清晰
10. 培养孩子在选择和判断中站在自我的立场
11. 培养孩子对群体的兴趣
12. 培养孩子适应主流教育的能力
13. 培养孩子易于适应环境
14. 培养孩子崇尚真理、坚守原则的素质
15. 培养孩子抗冲突能力

学习与玩耍

真正会玩的孩子通常具有强烈的探索精神，专注力也较好，因此不必特别担心他们的学习情况。即使暂时落后一些也没有关系，人生是一个长跑，重要的是谁的后劲足。因此，在孩子上小学之前，培养他们学会玩耍是非常重要的。

学习和玩耍并不矛盾。在没有大人不适当干涉的情况下，对于一个小孩来说，单脚跳和做数学题一样快乐，画画和写字都有乐趣。这些都是自然发展出来的能力。当然，这需要成年人为孩子提供适当的环境，适当的材料和适当的帮助。

孩子的焦虑

如果你自己曾经对学习和分数产生过恐惧，那么你很有可能把这种焦虑移情到孩子身上。当你相信学习并不难，分数并不是唯一衡量成功的标准时，焦虑可能会消散。

在幼儿阶段中，如果家长和教师很少对孩子进行评价，孩子会处于一种懵懂的状态。孩子上小学后，即使他们的考试分数不高，他们一般也不会对分数敏感。如果此时家长不焦虑，保持放松，孩子一般也不会对分数敏感和焦虑。这是一位已经经历过这一过程的家长跟我们分享的经验。

孩子不知道什么是分数，你对他拿到有分数试卷的态度将决定他对分数的认知。如果你在拿到好分数时异常欣喜，拿到低分数时沮丧愤怒，孩子接收到的信息将是分数是一种神奇的东西。如果你更关注孩子是否掌握了知识点，那么对任何分数都应保持平常心。

这些小秘密中的内容包括：

1. 在孩子上学前就为他们建立一些内在的能力，例如不将幸福感建立在老师重视上，培养阅读兴趣，增强自信心等。
2. 孩子面临问题时，家长要坦然面对，帮助他们适应，而不是自责或难过。
3. 特别关注孩子的适应期，坚持足够的时间，看到努力的成果。
4. 重视孩子的态度和行为，教育他们成为听课、思维活跃、守规则的孩子。
5. 理解孩子的教育目标，培养他们成为具有多重品质的人。
6. 认识学习与玩耍的关系，培养孩子学会玩。
7. 避免将自己的焦虑转移到孩子身上，相信学习并不难，分数并不是衡量成功的唯一标准。
8. 保持对孩子拿到有分数试卷的平常心。