武汉
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陆教员

陆教员 (女)编号1628 武汉工程大学 艺术设计专业

在校大二学生 2009-02-08

自我描述: 八年美术基础 同时,古筝也有一定的基础

可教授科目: 小学语文,初一初二语文,高中历史,高中政治,美术,古筝,

薪水要求: 面议
徐教员

徐教员 (男)编号9366 武汉工程大学 中文专业 支持网络教学

在校大四学生 2010-07-05

自我描述: 本人精通高中数理化及语文, 有良好的口语表达能力,能教授学生自己多年的学习经验与做题技巧,从一个学生的角度出发去辅导学生.有独特的教学办法,能够帮助学生建立自信,激发学生学习兴趣.不提倡监督式灌输式教学,寓教于乐,用最简短的语言帮助学生学得会记得牢.另面向全社会教授钢琴科目.

可教授科目: 小学全科,初中全科,高中数理化,高中生物,高一高二语文,高三语文,高考心理辅导,钢琴,

门教员

门教员 (女)编号17765 武汉工程大学 英语专业 支持网络教学

在校大四学生 2012-03-26

自我描述: 1、有亲和力; 2、凡事有计划有规划,事前列出条例; 3、有耐心; 4、乐观积极向上,遇到能挫折迅速调整心态; 5、自我学习能力强; 6、乐于与人沟通交往 特长爱好:钢琴、古筝、摄影

可教授科目: 小学英语,初一初二英语,初三英语,高三英语,初级英语口语,英语四级,英语六级,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,高级新概念英语,高级牛津英语,高级剑桥英语,初级法语,钢琴,古筝,

沈教员

沈教员 (女)编号23337 武汉工程大学 中文专业

在职专业培训机构教师 2013-06-21

自我描述: 自幼学习美术,拥有10年绘画基础,对色彩创作及设计具备扎实功底。曾于北京从事博物馆或其他建筑设计工作,参与设计多个大型展馆,其中包括北京朝阳规划馆和2010年上海世博会河北馆等。针对幼少儿教学极富亲和力和耐心,善于倾听孩子的想法和鼓励孩子勤动手动脑的学习习惯,于传统的授业中加入了师生之...
现辅导高考美术特长班

可教授科目: 小学全科,美术,书法,

胡教员

胡教员 (女)编号33656 武汉工程大学 电气工程及其自动化专业

在校大一学生 2017-05-27

自我描述: 初中作文市二等奖。 初中经常在课堂上讲解数学题,物理题。 从初中开始就辅导弟弟的功课。

可教授科目: 幼儿陪读,创意,手工,小学语文,小学数学,小学陪读,初一初二语文,初一初二数学,初一初二物理,初三语文,初三物理,初中陪读

赵教员

赵教员 (男)编号36688 武汉工程大学 艺术设计专业 支持网络教学

在校大二学生 2019-03-18

自我描述: 中考706分,各科均衡,在浙江有过两年家教经历.学生成绩从40明提升到第八名,初三学生一年中考数学136分

可教授科目: 小学全科,初中全科,精准普通话,卡通画,素描,创意画,水粉画,水彩画,漫画,插画,简笔画,速写

张教员

张教员 (男)编号40482 武汉工程大学 动画设计专业

其他 2020-06-21

自我描述: 武汉工程大学,动画设计专业毕业,曾在网易公司就职,参于过《大话西游》《率土之滨》手游项目或海外游戏美术项目,对概念设计,场景构图,人物结构,装备设计比较精通
2013年9月,辅导东西湖二中一名学生,联考拿到253的高分,之后顺利通过湖北美术学院,福州大学美术校考,因该学员考虑离家近的原因顺利被湖北工业大学录取

可教授科目: 素描,插画,水彩画,漫画,

万教员

万教员 (女)编号45215 武汉工程大学 艺术设计专业 支持网络教学

认证教员 在校大四学生 2022-10-29

自我描述: 讲课通俗易懂 有耐心亲和力强 注重培养孩子学习习惯 养成改错 巩固 预习的习惯 不死做题 学会融会贯通 帮助引导孩子自主思考
高三暑假一对一家教 辅导四年级女生全科 语文从70提高到90 英语稳定在班级前十 数学由不及格提升到80 大一上学期 辅导初二女生语数外三科 三个月 每科均提升十到二十分 综合成绩由班级四十...

可教授科目: 幼儿陪读,手工,小学全科,初一初二语文,初一初二英语,高一高二语文,高三语文,普通话等级考试,对外汉语,流行,素描,创意画,水粉画,速写,PhotoShop

刘教员

刘教员 (男)编号45876 武汉工程大学 动画专业 支持网络教学

认证教员 其他学生 2023-09-01

自我描述: 小学到初中到高中一直都是担任班长。高中三年学习美术,多次获得美术进步奖与荣誉证书。大学凭借成绩以及表现获得大学生荣誉证书。中考取得三门90多较好成绩。 活泼幽默,平易近人。有较强的责任感与荣誉感
2022年4月,在辅导小学六年级数学中,使成绩上升到了数学第四的名次。

可教授科目: 幼儿陪读,手工,小学全科,卡通画,素描,创意画,水彩画,插画,简笔画,速写

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