初三学生的语文提高规划分析案例
辅导学员：九年级王学员
辅导科目： 语文,
辅导时间：3个月
辅导频率：一次
辅导教员：陈教员
个性化分析
学生是重点初中——七一华源的学生，总体成绩很好，但是语文成绩不理想，平时考试一般只有80分以下。
在学校学习的基础方面的知识，比如字音、字形和词语辨析等方面的知识、掌握的相对扎实。但是在文言文阅读，现代文主观题的阅读和分析、答题方面还存在很多的问题，得分率很低。特别是在作文的审题上，把握不准，极其容易跑题或者扣题不紧。还有学生在作文的 谋篇布局上面，语言表达上面，存在严重的畏惧心理，不愿写作和练习。这些在今后的辅导和学习中，要不但克服困难，实现考点知识的真正突破，为语文加分。完成学习目标是85分以上。
辅导方案
一、强调学习目的，认清语文学科的知识缺陷，盯紧学习目标。
学生马上进入到初三的冲刺阶段。中考的难度和压力对于每个人都是一样大。作为三大主要科目的语文，分值高，提高的难度大，必须要在思想上高度重视它，在时间和精力上投入更多的努力。只有对语文学科有了一个高层次的要求，才能够盯紧它，学好它。
二、做好长期攻坚的准备，用时间和汗水来换成绩。
语文的学习是水滴石穿，绳锯木断的积累的过程。有人说的好：语文不是一天学好的，是一天天学好的；语文也不是一天垮下来的，是一天天垮下来的。所以语文没有学好，提高起来是非常的困难，需要有持之以恒的毅力和决心。只有在时间上，确定一个学习计划，一步一个脚印的进行，终将会取得自己想要的效果。
三、围绕考点，针对难点，强化训练，实现考点各个击破。
1. 纵观近几年武汉市的中考试题，在重视基础知识，落实课本知识的的前提下，重视对学生的阅读理解能力，内容的概括能力，归纳文章主旨的能力等方面的考察。
2.在文言文方面，拓展课外文言的句式的翻译，重点词语的解释，文言句式的理解和作者观点的把握。课内外知识联系紧密，知识积累要求比较高。在现代文阅读方面，更加注重对文章句段的理解，结合生活实际来分析，语文学以致用的思想得到体现。
3.作文的训练和考察，更是反应上当代的社会和学生生活实际。应用的材料贴近学生的生活，反映社会现实，让学生有话可说，有事情可以表达。可以充分让学生能够结合实际，写出自己的真情实感来或者能够表达自己的思想.
辅导效果
一、提高：
1.文言文阅读和答题
2.现代文阅读和答题
3.作文中议论文的经典模式。
二、完成目标