同学们，你有没有在英语考试中遇到过那种看似简单却总让你栽跟头的短语？比如，明明背了单词，却在一道完形填空题里卡壳，因为那个动词后面跟着个“to”？别急，今天咱们就来聊聊高三年级英语中那些以“to”结尾的固定搭配。

这些短语像隐藏的宝藏，一旦挖出来，就能让你的作文更流畅、阅读更轻松，甚至在高考中多抢几分！想想看，当别人还在纠结“respond to”和“agree to”的区别时，你已经能信手拈来，那感觉多爽？作为新东方英语的老朋友，我总爱用实际例子来帮大家打通任督二脉。

今天，我们就一起把这些短语拆解透彻，让你在学习的路上少走弯路。

主体：深入解析“to”短语的奥秘

固定搭配是英语学习的基石，尤其是动词加“to”的结构，它们在句子中往往扮演关键角色。日常交流中也频繁出现。下面，我根据常见用法，把这些短语分成几组，逐一讲解。多用例子来感受它们的生命力。

第一组：表示开始、喜爱或习惯的短语

这组短语多与情感或行为起始相关，学会它们，能让你的表达更生动。

take to：意思是“喜爱”或“开始”。例如，After the trip, she took to hiking every weekend.（旅行后，她开始喜欢上每周末徒步。）这里，“take to”强调从无到有的兴趣转变，用在作文里能增添细节。

fall to：表示“开始”，但更侧重于突然或正式的行动。比如，The team fell to discussing the plan as soon as the meeting started.（会议一开始，团队就着手讨论计划。）注意，它常接动名词，避免混淆成“跌倒”。

accustom oneself to：使自己习惯于。这是一个稍正式的短语，适合书面语。例如，He accustom himself to the cold weather by exercising outdoors.（他通过户外锻炼让自己适应寒冷天气。）在高考作文中，用它来展示你的词汇深度。

prefer… to…：更喜欢。这个短语比较两个选项，结构固定。比方说，I prefer tea to coffee because it’s milder.（我更喜欢茶而不是咖啡，因为它更温和。）它后面接名词或动名词，别漏了“to”。

第二组：表示回应、同意或反应的短语

这组短语在对话和议论文中超级实用，能帮你表达态度和互动。

respond to：回答或对…作出回应。例如，The company quickly responded to customer complaints by improving their service.（公司通过改进服务快速回应了客户投诉。

）在阅读理解中，常考它和“reply”的区别——后者更正式。

agree to sth.：同意某事。对比“agree to do sth.”（同意做某事），前者接名词，后者接动词原形。

比如，She agreed to the proposal, but she didn’t agree to sign it immediately.（她同意了提案，但没同意立即签署。）高考中，这个小细节可能决定一道选择题的对错。

propose a toast to：提议……干杯。这在社交场景中常见，例如，At the wedding, he proposed a toast to the happy couple.（在婚礼上，他提议为新婚夫妇干杯。）用它来丰富你的口语或故事作文。

第三组：表示连接、旅行或象征的短语

这组短语涉及物理或抽象的联系，能扩展你的描述能力。

join…to…：把…和…连接起来。比如，The bridge joins the two villages to the city, making travel easier.（这座桥把两个村庄和城市连接起来，让出行更便捷。）在科技或地理类阅读中，它很常见。

take / make a trip to：到…地方去。这是一个简单却高频的短语，例如，We’re planning to take a trip to the mountains next month.（我们计划下个月去山区旅行。）作文中用它来叙述经历，让内容更真实。

refer to：谈到、参考或查阅。多功能短语，根据上下文变化。比方说，In his speech, he referred to recent studies on climate change.（在他的演讲中，他参考了最近关于气候变化的研究。）高考阅读常考它的不同含义，多练练就能掌握。

amount to：等于。常用于表示结果或总和，例如，His efforts amount to nothing if he doesn’t persist.（如果他不坚持，他的努力就等于零。）用它来强调因果，提升论述文的逻辑。

第四组：表示态度或行为的短语

这组短语反映情感或行动，能让你在表达批评或赞美时更精准。

turn a blind eye to：对…视而不见。形象生动，例如，The manager turned a blind eye to the minor errors to avoid conflict.（经理对次要错误视而不见，以避免冲突。）在作文中，用它来刻画人物或社会现象。

turn a deaf ear to：对…充耳不闻。类似上者，但针对听觉。比如，Parents should not turn a deaf ear to their children’s worries.（父母不应该对孩子的担忧充耳不闻。）结合生活实例，记忆更牢固。

show honor to：向…表示敬意。正式用语，适合纪念或尊重场景。例如，We showed honor to the heroes by holding a ceremony.（我们通过举行仪式向英雄们表示敬意。）高考作文中，用它来提升文化内涵。

set an example to：给…树立榜样。教育类高频短语，例如，Teachers set an example to students by being punctual.（老师通过守时给学生树立榜样。）多用在议论文中，强调榜样力量。

第五组：表示结束或庆祝的短语

这组短语用于收尾或喜庆场合，让你的叙事有始有终。

put an end to (bring… to an end)：结束。强调主动终止，例如，The new policy put an end to the long-standing dispute.（新政策结束了长期的争议。）在阅读理解中，它常出现在社会问题讨论里。

set fire to：放火烧……字面意思，但也可比喻煽动。比如，His speech set fire to the crowd’s enthusiasm.（他的演讲点燃了人群的热情。）注意上下文，避免误解。

drink (a toast) to：为……干杯。庆祝用语，例如，Let’s drink a toast to our future success!（让我们为未来的成功干杯！）口语练习中，它能增加互动感。

记忆技巧：如何高效掌握这些短语？

光看不用，等于白学！我总结了几招新东方常用的记忆法，帮你把这些短语刻进脑子里。

第一，分类记忆：像上面那样分组，把相似用法的短语放一起。比如，所有表示“开始”的归为一类，每天复习一组。分类学习能提高记忆效率。

第二，情景造句：每个短语造一个贴近生活的句子。例如，用“cling to”造句：The child clings to his mother when he feels scared.（孩子感到害怕时紧紧依附妈妈。）这样，短语就有了生命，不再是枯燥的列表。

第三，联想挂钩：把短语和你熟悉的场景挂钩。比如，“fall to”让你想起秋天落叶时开始新学期？多发挥想象力，记忆会更持久。

第四，反复练习：通过做题或对话应用这些短语。高考真题里常有相关题目，多做几遍，自然就熟了。语言是活的，多用才能活学活用。

行动起来，让英语学习更轻松

同学们，今天我们一起拆解了高三年级英语中那些关键的“to”短语——从“take to”到“propose a toast to”，每一个都是你提升分数的利器。英语学习像拼图一样，一块块拼接起来。多读、多写、多听，把这些短语融入日常，你会发现自己的进步超乎想象。

如果在学习中遇到困惑，随时回来看看——新东方英语永远在这里，陪你一起成长。加油，未来的英语高手！