教 材   分 析 本课的两首古诗是唐代诗人王之涣、刘禹锡有关黄河的诗歌。《凉州词》写的是边塞的荒凉，《浪淘沙》写的是黄河的蜿蜒曲折，流程较长。 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解诗歌的大意，体会作者表达的感情。

3.体会诗人是怎样展开丰富的想象的。 教学重难点了解诗歌的大意，体会作者表达的感情是本课的学习重点，体会诗人丰富的想象是学习难点。

 教学时间 一课时 第 一 课 时教   与   学   活   动   过   程教 师 点 拨学 　　生  　  活　    　动备注一、      导入新课：我们刚刚学习了有关长江的文章，同长江的热情、奔放所不同的是黄河的凝重、悲凉。

从古到今，黄河也是诗人们描写的对象之一，这节课，我们就来学习两首有关黄河的诗歌。 二、学习《凉州词》。1.简介作者王之涣。2.解释题目。3.初读课文。4.理解诗意。   5.想意境，悟诗情。（1）自由读诗歌，思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情？

 （2）指生读诗并交流。结合学生的交流，引导学生体会到：这首诗通过描写边塞、玉门关的荒凉，表达了作者的孤独、悲凉的心情。6.练习背诵。。  三、学习《浪淘沙》。1.初读课文。播放录音，范读。2. 理解诗意。

   3.体会诗歌表达的思想感情。再读诗歌，思考：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情。你是怎样体会到的？4.有感情地诵读诗歌，想象诗歌描写的情景，进一步体会诗歌表达的思想感情。5.练习背诵。 四、体会诗人是怎样展开丰富的想象的。

自读诗歌，想一想诗人是怎样展开丰富的想象的？ 五、填写“我的视角”。阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写“我的视角”。六、配乐朗诵诗歌。

            播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。 （1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。

（2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。         有感情地齐读这首诗。边读边想象诗歌所描绘的情景。先自由练习背诵，再指名背诵。 自由练读，指名朗读，分男女生朗读。

（1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。（2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。  讨论交流，体会诗歌表达的思想感情。     先自由练习背诵，再指名背诵。

  小组讨论后，全班交流，结合诗句具体谈。   先小组交流，再指名全班交流。

  板书设计： 凉州词                      浪淘沙黄河远上白云间               九曲黄河万里沙           一片孤城万仞山 孤独         浪涛风簸自天涯   蜿蜒曲折         羌笛何须怨杨柳 荒凉         如今直上银河去   流程长春风不度玉门关               同到牵牛织女家 作业设计：1.背诵并体会诗的思想感情。

2.《同步学习与探究》。3.预习下一篇课文。