辅导高三学生理化生

个性化分析
该学生的成绩不尽理想，而且在开始的几天接触过程中发现该学生基础较差，并不能掌握一些最基本的知识，学生很被动，最关键的是没有恒心，不会坚持，一遇难题就放弃思考，随意丢弃分数。并有轻微迷恋网络游戏，看书做题不爱动手，只在心里打草稿，这样并不能真正理解掌握，也不能长时间记忆。
辅导方案
每位同学的学习方式不同，则身为老师指导学习的方式就应该稍加改动，因人而异。
1、在与该同学的父母交流之后，决定对每天的作息和饮食习惯作规律化调整，该学生的不认真学习有很大一部分是由生活习惯决定的，故每天定时早起，锻炼20分钟，早读一个小时，读的内容不仅可以是语文和英语，如果有富余的时间，也可以读生物里面的知识点。
2、培养该学生的学习兴趣。为远离网络，家长把电脑甚至手机都没收待为保管。讲解课本内容时，要灵活表达，不能死硬地将知识一条条地贯入其脑袋中，这样只会适得其反。为其安排了每天适量地课后练习和每天一测试，了解每天的学习漏洞，让老师清楚，也让学生知道弱点与不足在哪里。
3、为该学生合理分配学习作息时间，调节生活规律。在老师引导下将生活学习时间调整好，这样半个多月之后，让其自行安排学习时间，没有大地偏差，说明该学生已经将之前的不良学习生活习惯改正，学习效率将更加高效。
辅导效果
在我一个月的辅导之后，学生的学习成绩有了较大提高，学期期末成绩排名由原来的班级54/63上升到了前20名，该学生之后也和我聊天说，他现在觉得书本上的知识都一目了然，老师讲的东西都能懂，上课也能跟上老师的节奏，还说如果我多教几天，它的成绩还会有进步。他父母对我的教学成果很满意，我也很高兴有这次教学指导