初二男生数学从厌学到自信，一学期实现“逆袭”

个性化分析
该生就读于重点中学初二，数学长期处于及格边缘（70分左右），尤其函数与几何部分薄弱。学习态度消极，有较强畏难情绪，自称“不是学数学的料”，作业应付、课堂走神，缺乏学习成就感和主动性。核心问题在于知识链条断裂（初一基础不牢）与心理挫败感交织
辅导方案
1. **心理建设与信心重塑**：从学生尚能掌握的知识点入手，创造成功体验，逐步建立“我能学会”的积极心态。
2. **系统查漏与衔接**：梳理初一至初二上学期的知识漏洞，重点夯实整式运算、全等三角形等衔接内容，采用“讲—练—变式”闭环教学。
3. **方法赋能与习惯培养**：教授审题标记、几何辅助线思路、错题复盘方法等具体学习策略，并逐步固化预习、复习、整理错题的学习流程。
4. **难点专题突破**：针对函数与几何证明进行专题训练，由浅入深，帮助学生逐步攻克心理与知识双重“堡垒”。
辅导效果
- **成绩提升**：期末数学成绩从期中68分提升至92分，班级排名从中下游进入中上游。
- **态度转变**：从抵触数学转为主动思考、提问，能自觉整理错题并预习复习，学习自信心显著增强。
- **家长反馈**：孩子学习积极性明显提高，在学校课堂表现更积极，家庭沟通中也更愿意讨论数学问题。