先做朋友，再做老师

个性化分析
初次接触该生，以及与其家长交流后发现，这个男生最大的特点是“脑子聪明但不用心”，这也是很多初中年龄段男孩子的通病。此外，他还很沉迷小说，一定程度上影响了学习。
在科目方面，数学基础一般但是脑子灵活，最大的缺点是不细心，经常在考试中丢不必要的分；英语方面基础极差，亟需提升基础，培养兴趣。
辅导方案
与家长进一步沟通后我回家自己做了一份辅导计划并与家长达成了一致，和家长一起配合，希望给孩子能有一些帮助。
和大多数的大学生家教一样，我也是先和这个男孩子打成一片，尝试与他谈论其感兴趣的话题，比如篮球和小说。我发现他的内心并不排斥我这种比他大六七岁的人，反而和我很要好。这也方便让我展开进一步的教学。
我的辅导时间是暑期每周五天，上下午。为了在态度上让其有转变（孩子很爱赖床并且父母也叫不起），我一般很早到他家里，并且以开玩笑的方式呼唤起床，效果也很好。教学计划也很清楚：上午英语，下午数学。在上午的阶段主要是狠抓基础，将初中课本的单词抓牢，辅之以语法和语感的建设，并且训练听力和一定量的题目，在此基础上给予一定的“空闲时间奖励”（这对爱玩的他很有吸引力。）下午的数学上课之前我都强制要求他午睡，时间保持在三十分钟左右，保证下午不瞌睡、保证学习效率。针对初二数学的特点，我分为授课、分析核心题、题量训练、总结反馈等环节，并且重点解决其粗心大意的毛病。
在集中训练了一个暑假和开学部分时间后，孩子最大的变化体现在学习态度上和整个人的自律性上，成绩当然也有明显提升。在几周之后家长的来电中得知他每天还坚持午睡并且逐渐加强锻炼、减少电脑游戏的时间，同时还在校报上发表了作文，我也非常欣慰。
辅导效果
1.成绩方面：排名从班级末位前进到中上游，并且学习态度改观很大。英语方面提分37分（97至134），数学百分制达到85+
2.性格方面：周末的时间里不再宅着玩电脑，而是运动+看我推荐的书籍
3.与家长关系方面：叛逆的性格有改观
4.与我：经常电话交流，保持联系并且向往大学生活