从小学辅导经验漫谈小学数学

      数学是国人学习阶段都无法回避的科目，这一科目往往又成为学生的学习障碍所在。因此，在小学打好扎实的数学基础，对于初高中学习大有裨益。

      从一个过来人的角度来看，相较于初高中数学，小学数学实际上并没有太多知识点，所学习的也不过是简单的代数与图形变换。但是，为什么我们认为许多孩子在学习简单内容时会显得很吃力呢？其实，这只是我们的一种话语歧视。

      从小学生的角度而言，接受那些抽象的语言、符号，以及由它们构成的式子是一件并不容易的事，这需要慢慢地在小学生的脑海里构筑这样的逻辑体系。高于小学的学生或老师因为已接受过系统的小学学习，关于数学的逻辑思维体系业已建立，因而觉得小学生不理解那些简单的内容很奇怪。

      以我今年暑假带的孩子为例，今年我给他提前预习六年级上册数学，他的父亲告诉我，他在“谁比谁多百分之几”这个问题上总是倒不开，希望我给他指点一下。经过几天的辅导，我发现孩子之所以会在那个问题上有些迷茫，是在于他没有完全理解“单位一”这一数学逻辑。因此，我专门跟他理清“单位一”所代表的逻辑体系，并总结出专门的解题方法，不时去鼓励他思考什么才是正确的解题思路。在我的精心辅导下他最终完全掌握了这一问题的解决方法。

      因此，我们无论是教孩子知识还是辅导孩子学习，最关键的不是要求他每道题都做对，而是要注重去鼓励他，在他遇到不会的问题时耐心解答，培养小学生的数学逻辑是很重要的，要时常站在学生的角度思考问题，这样才可以取得较好的教学成绩。