创设宽松的学习环境，给孩子更多鼓励

个性化分析
张芸是杭州某小学的一个女生，进入六年级之后，经过同学介绍，联系我上网课。我按照家长的要求，辅导孩子学习文言文。上完一节课之后，我觉得这个孩子注意力不够集中，听课的时候还会不自觉地哼起歌来，上课的效率不高。我及时和家长取得联系，委婉打听孩子的学习习惯和学习成绩。家长很坦诚地告诉我，孩子在学校上课也是注意力不集中，学习成绩属于中等，家长很着急，特别希望通过我的辅导，改变一下孩子的学习习惯，如果能够提高孩子的学习兴趣，家长就更满意了。我当时觉得这是对我的一个挑战，孩子和我并不熟悉，她根本不会感受到什么师道尊严，况且她所学习的内容就是枯燥难懂的古文。我对自己说，孩子毕竟还小，可塑性很强，只要多想些办法，应该可以改变孩子的学习习惯。
辅导方案
从第二节课开始，我及时调整自己的心态，改变了一些教学方法。上课的时候，我会和孩子聊一些她感兴趣的事情。引导孩子谈一下她身边的人和事，其中就谈到了她有一个调皮的弟弟，经常打扰她学习，我就给他讲学习确实需要一个安静的环境，这样才能做到专心致志，刚好我们那天学习的古文是六年级下册的《学弈》，故事告诉我们做事必须专心致志的道理，那一节课孩子听课很认真，我们的一问一答非常融洽，我抓住时机表扬了张芸，张芸很高兴。在上课的过程中，我发现了一个网络教学的诀窍，经常呼唤孩子的名字，可以让她感到老师对她的关注，这样可以拉近学生和老师的距离。学生和老师的距离近了，就有一种面对面交流的亲切感。孩子完全忘却了网络的虚拟和时空距离。下面要解决的问题，就是如何提高孩子的兴趣，以前我教古文重在落实字词，现在我对每篇文章的写作背景都有比较详细的介绍，文中涉及到的历史典故，传统文化都是小学生感兴趣的内容，我会深入浅出的给张芸做就讲解，提高孩子的学习兴趣。
辅导效果
一对一的网上教学，对孩子的学习有很大益处，特别是语文，通过一段时间的学习，张芸的听说读背的能力有了很大提高，在疫情居家的这一段时间，孩子主动要求将每周一次的上课时间改为每周两次，加入一节课阅读和写作，孩子上课专心，特别是学习习惯大有好转，学习能力有了很大提高，家长非常满意。我觉得网上教学，老师对孩子的关注尤为重要，针对孩子的实际，制定适合孩子的教学方法，会收到事半功倍的效果。假我以时，静等花开。