激发学习兴趣，做学生的良师益友

个性化分析
第一次见到学生和家长，是在一个培训机构。从家长那里得知，正值青春期的男生王尹泽有几分叛逆，在学校和语文老师关系有点僵，家长担心孩子的成绩受到影响，想找一个老师帮忙补习一下。我勉强答应下来，作为一个老师，我知道和学生处理关系的重要性。上了一节课之后，我觉得孩子上课有一个特点就是好动，有点坐不住。不过，这孩子头脑灵活，有自己的主见。我及时肯定了孩子的优点，课后，我又和孩子做了一些交流，了解到孩子的兴趣和爱好，他喜欢打架子鼓，正在一家培训机构学习架子鼓，刚好我对架子鼓也比较精通，这样一下子找到了共同语言。
辅导方案
以后每周一次的语文补习按期进行，补习的内容是阅读和作文，王尹泽不愿意朗读文章，我就带他朗读，一段时间之后，他对我说：“你读书比我们老师好听。”我就顺便问了一下他和老师的事情，他告诉我说，语文老师其实也没有什么不好的，就是不愿意听他讲课，一上课就打不起精神来，自己上课老是挨批。我想这也是大多数学生的共同感受，亲其师，信其道。要让学生对课程感兴趣，首先要让学生对老师有好感。上阅读课的时候，我力图把学生的思维和情感带入文本，渐渐地，王尹泽愿意读书了，经常情不自禁地朗读文章，学语文，只要喜欢读书，问题就解决了一半。我抓住孩子的进步及时鼓励，孩子学习语文的兴趣更浓了，经常就文章中的某些思想观点和我展开辩论。 后来上语文课，我们都觉得轻松了很多。过了一段时间之后，我开始给王尹泽辅导作文，每次作文课，我都会给王尹泽学习我录制的微课，然后给他分专题讲解，让孩子接触各种典型的例文，王尹泽写作文的兴趣也高涨起来，对语言的领悟和运用能力逐步增强。学期过去了一半，转眼到了十一月，天气逐渐转凉，王尹泽在补习机构的课时已经结束。这时候他又提出上网课的要求，我觉得他已经具备了很强的学习能力，学习自觉性大大提高，我答应了他的要求，以后每周六我们都在网上相见。家长看见自己的孩子一天天长进，打心眼里高兴，家长告诉我说，孩子每天会花费两个小时的时间阅读，语文成绩有了很大提高。
辅导效果
王尹泽以前的语文分数都在80分左右徘徊，经过半年的辅导，我为他制定了切实可行的学习计划，引导他逐步掌握学习方法，培养他语文学习的兴趣，他在校学习的积极性也有了很大提高，和语文老师的关系也大为好转，他的作文经常在班上当作范文朗读，班上同学都对他的进步惊讶不已，只有他自己知道，这半年来自己走过了怎样一段心路历程。期末考试，他的语文98分，在班上名列第三。是金子，总会发光，好老师才是磨砺金子的利器。