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个性化分析
该生上高一就被选拔到实验班，但因为严重偏科，文科成绩很优秀，物理和数学成绩很差，在实验班综合排名倒数。数学和物理的基本计算都容易出问题，稍微复杂一点的问题基本上不知从何下手。上学期期末考试完后，他妈妈才告诉我原来他的物理考试成绩经常只有20多分。但该生学习态度非常好，有进取心，有想法，也有耐心。沟通过程中发现，他的思维比较清晰，独立性也比较强，并不存在学不好的致命障碍。
辅导方案
针对该学生的具体情况采取了如下策略：
1、帮助该生建立信心。经过反复沟通，以学生学习过程中的表现为依据，让学生明白，他完全可以学好。这一个过程花了很多时间和精力，但取得了非常好的效果。学生信心满满，精神状态大变，再也没有出现过过去的沮丧和失落。即使成绩有起伏，也能泰然处之，而不再对自己的未来成功心存疑虑。
2、说服家长尽可能少干涉学生的学习，让学生自主学习，避免给学生增添额外的心理负担。由于该生有想法，很独立，很成熟，这让学生的学习变得单纯轻松，避免了焦虑，对学习成绩的提高也起到很大的作用。
3、为该生简单做了一个三年的学习规划，让学生明白，即使现在成绩很不理想，从高一到高考之前，有足够的时间去改变自己。规划的可行性强，给学生建立了强大的自信。学生能坦然面对自己成绩不理想的事实，愿意直面自己存在的问题，并跟我密切配合，逐步解决学习中的问题。
4、在具体辅导过程中，重点放在帮助学生建立科学的学习方法体系，帮助学生建立对物理学科的总体认识，理解物理学科的总体特点，从而明白物理应该如何学习。
5、强调要把领悟到的学习方法用到学校的日常学习之中，这样才能达到最佳效果。强调要主动学习，而不是被动等待老师的安排。
通过这样的指导，学生学习逐渐感到得心应手，举一反三。在随后的新内容的学习过程中，障碍逐步消除，感觉越来越顺利。在此过程中，师生也建立了非常亲密和信任的关系。
辅导效果
在未辅导之前，物理每次考试都在20多分，经过两个多月辅导之后，期末考试成绩达到了70多分。更重要的是，学生逐步建立了适合自己的学习方法，学生的自信心建立起来了，心态阳光，
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